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李翠英
地区： 云南省 - 楚 雄 - 禄丰县 学校：禄丰县龙城中学 共1课时8 ＊艰难的国运与雄健的… 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、初步掌握品味语言的能力;理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、通过对文章的学习，理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”;分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。3、正确的感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。 1‘学生擅长朗读；2、对哲理难以理解； 3重点难点1理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。 2揣摩文章浩荡雄奇之语言及比喻中蕴涵的哲理。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】艰难的国运与雄健的国民同学们：我们刚刚学了《黄河颂》，诗人借歌颂黄河，歌颂了我们伟大的中华民族，激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。中国人民在历史长河中战胜了无数的艰难险阻，用自己的勤劳，智慧甚至于生命，在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。而这些成就的取得是和无数革命先烈与革命志士分不开的。他们的所作所为是值得我们怀念，值得我们学习的。 今天我们又来学习一篇李大钊所写的《艰难的国运与雄健的国民》。这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 (出示课题) 艰难的国运与雄健的国民 一、展示教学目标 学习目标 1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健”； 2.初步了解议论性散文的特点，理清作者的议论思路； 3.学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实现中华民族的“中国梦”。 二、简介作者 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 三、介绍时代背景 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分“五四运动”期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄文。 四、正音: 逼狭 崎岖 阻抑 板书： 比喻：使所要表达的事物更为鲜明、生动、具体。 长江大河——民族生命进程 扬子江黄河——中华民族历史进程 “浩浩荡荡“——中华民族历史势不可挡 “平原无际，一泻万里”——中华民族历史顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻”——中华民族历史碰到的艰难国运 用长江黄河穿沙漠、过山峡——中华民族前进的艰难斗争 “浊流滚滚”“一泻万里”——中华民族的光明前途 *学生分组朗读课文，(每读完一段即归纳各段内容------研究写了什么、怎么阐述 ) 1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。(气势磅礴、态度鲜明的提出自己的观点。) 2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。 (用长江大河的流动，说明历史发展有坦平，有曲折，形象而有说服力。) 3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。(用旅途生活经验来说明冲破崎岖险阻会产生“奇趣横生”的享受，生动、贴切而有感染力。) 4、中华民族的道路崎岖险阻(国运艰难)，需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。 (目光短浅，畏惧斗争的人在奇绝壮绝的面前，只会垂头丧气，只有敢于斗争，勇往直前的人才能体会奇绝壮绝的美) 5、中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。(号召我们发扬“雄健的精神”冲破一切艰难险阻，勇往直前。并在其中体味“人生最有趣味的事”) 8 ＊艰难的国运与雄健的国民 课时设计 课堂实录8 ＊艰难的国运与雄健的国民 1第一学时 教学活动 活动1【导入】艰难的国运与雄健的国民同学们：我们刚刚学了《黄河颂》，诗人借歌颂黄河，歌颂了我们伟大的中华民族，激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。中国人民在历史长河中战胜了无数的艰难险阻，用自己的勤劳，智慧甚至于生命，在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。而这些成就的取得是和无数革命先烈与革命志士分不开的。他们的所作所为是值得我们怀念，值得我们学习的。 今天我们又来学习一篇李大钊所写的《艰难的国运与雄健的国民》。这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 (出示课题) 艰难的国运与雄健的国民 一、展示教学目标 学习目标 1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健”； 2.初步了解议论性散文的特点，理清作者的议论思路； 3.学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实现中华民族的“中国梦”。 二、简介作者 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 三、介绍时代背景 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分“五四运动”期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄文。 四、正音: 逼狭 崎岖 阻抑 板书： 比喻：使所要表达的事物更为鲜明、生动、具体。 长江大河——民族生命进程 扬子江黄河——中华民族历史进程 “浩浩荡荡“——中华民族历史势不可挡 “平原无际，一泻万里”——中华民族历史顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻”——中华民族历史碰到的艰难国运 用长江黄河穿沙漠、过山峡——中华民族前进的艰难斗争 “浊流滚滚”“一泻万里”——中华民族的光明前途 *学生分组朗读课文，(每读完一段即归纳各段内容------研究写了什么、怎么阐述 ) 1、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。(气势磅礴、态度鲜明的提出自己的观点。) 2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。 (用长江大河的流动，说明历史发展有坦平，有曲折，形象而有说服力。) 3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。(用旅途生活经验来说明冲破崎岖险阻会产生“奇趣横生”的享受，生动、贴切而有感染力。) 4、中华民族的道路崎岖险阻(国运艰难)，需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。 (目光短浅，畏惧斗争的人在奇绝壮绝的面前，只会垂头丧气，只有敢于斗争，勇往直前的人才能体会奇绝壮绝的美) 5、中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。(号召我们发扬“雄健的精神”冲破一切艰难险阻，勇往直前。并在其中体味“人生最有趣味的事”) Tags：艰难,国运,雄健,国民,教学
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