7 最后一课教案推荐

日期:2015-10-17 12:36 阅读:

金雪

地区：江西省 - 南昌市 -

学校：南昌市洪都中学

共1课时

7　最后一课　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、体会到中国语言之美——音、形、意之美。

2、感悟课文中强烈的爱国主义思想，由人及己而感同身受。

2学情分析

初一的学生对于文本的理解能力有限，要理解《最后一课》中所表达的爱国情感有一定的难度，但是他们现阶段是有朴素的、朦胧的爱国情感的呃，将文本进行改编，让学生在朗读的过程中感受课文，更易于理解。

3重点难点

重点：理解汉字的简洁和丰富性并存。难点：体会爱国主义情感。

4教学过程 4.1 第三学时 教学活动 活动1【导入】1

从《最后一课》当中的韩麦尔先生：法国语言是世界上最美丽的语言，最明白，最精确。引出：中国语言是世界上最美丽的语言，最简洁，最丰富。深入探讨

活动2【讲授】2

汉语语音之美

由乐府诗《江南》导入，再细品《蒹葭》。感受语音的双声叠韵、叠音、押韵之美。

汉字字形之美

“人——大——天——夫”的发展，象形字到会意字，一个人立于世间的脚踏实地到敢于突破的涵义。

科学的造字法：形声法。意符和声符。声符能够辅助意符构建整个汉字的意义。

例子：情。青春的心才能有丰富的情感。

练手：慎懈妈

语意之丰

月亮：月亮的含蓄优美的别称？月亮的诗句？抒发的情感？

梅兰竹菊：四君子代表的气质？诗句为证?

翻译之趣：If you do not leave me, we will die together.

各种水平的中文翻译，趣味之中更显汉语之美。

活动3【导入】朗读剧

全体学生朗读根据《最后一课》改编的中国抗日战争时期东北为背景的朗读剧。其中也增加了不少的汉语元素。

注意角色的分配以及朗读前的指导。

活动4【活动】抒写情怀

抒写情怀：想要对优美的汉语的想法、对“最后一课”的感受，表达出来！

7　最后一课　

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