7 最后一课教学设计方案

地区： 河南省 - 兰考县 -

学校：兰考县张君墓第四初中

7　最后一课　 初中语文       人教2001课标版

1.    理清小说情节发展的四个阶段。
2.    理解小说中小费郎士的心理描写及其作用。 
3.    分析韩麦尔先生的形象。 
4.    分析小说中环境描写的作用。 
 5.  体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。 

  1.    重要语句的深刻含义。 
  2.    分析小弗郎士变化中表现的爱国感情以及 韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作,表现出强烈的爱国感情。 
  3.    韩麦尔先生关于法语的见解和对热爱祖国语言是一种爱国的理解。 

         1  请同学朗读第一阶段，并找出描写小费郎士心理活动的句子。 
         2.“我想就别上学了”的原因有哪些？从这里可以看出“我”是怎样     的孩子？（请同学发言） 
         3.“这些景象”指什么？觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么？ 
         4． 体 会“又出了什么事啦？”这个句子，在文中有什么作用？ 
         5. 请同学朗读第二阶段，并分析今天的情形和平时有什么区别？（小组讨论） 
         6. 请同学朗读第三阶段，在最后一课上，小费郎士的思想感情与平时有哪些不同？（小组讨论，然后请同学回答） 
         7. 为什么小弗郎士这一节课特别用心听？而且都能听明白？ 
         8. 请同学朗读第四阶段，并分析作者写钟声和号声有什么作用？（请同学回答） 
         9．“ 我觉得他从来没有这么高大”具有什么表现力量。 
         10.:“我──我──”这两个破折号该如何理解?这句话该怎样理解? 

列出课文中环境描写的语段或语句，根据语段中所提供的信息和你个人的感受，谈谈其作用。（以小组形式完成）

7　最后一课　

7　最后一课　

         1  请同学朗读第一阶段，并找出描写小费郎士心理活动的句子。 
         2.“我想就别上学了”的原因有哪些？从这里可以看出“我”是怎样     的孩子？（请同学发言） 
         3.“这些景象”指什么？觉得“比分词用法有趣多了”说明了什么？ 
         4． 体 会“又出了什么事啦？”这个句子，在文中有什么作用？ 
         5. 请同学朗读第二阶段，并分析今天的情形和平时有什么区别？（小组讨论） 
         6. 请同学朗读第三阶段，在最后一课上，小费郎士的思想感情与平时有哪些不同？（小组讨论，然后请同学回答） 
         7. 为什么小弗郎士这一节课特别用心听？而且都能听明白？ 
         8. 请同学朗读第四阶段，并分析作者写钟声和号声有什么作用？（请同学回答） 
         9．“ 我觉得他从来没有这么高大”具有什么表现力量。 
         10.:“我──我──”这两个破折号该如何理解?这句话该怎样理解? 

列出课文中环境描写的语段或语句，根据语段中所提供的信息和你个人的感受，谈谈其作用。（以小组形式完成）