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张广云
地区： 内蒙古 - 呼伦贝尔 - 新巴尔虎右旗 学校：新巴尔虎右旗乌尔逊学校 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1新设计教案背景：（一）面向学生：初一；学科：语文 （二）课时：共1课时 （三）课前准备：多媒体课件、朗诵视频、歌曲《黄河大合唱——保卫黄河》。 2教学目标1、 理解诗歌内容，有感情地朗读，提高朗读能力。 2、 理解诗歌赞颂黄河，赞颂我们伟大民族的精神 3、 领会黄河精神的时代传承性，增强民族自豪感和自信心。 本课传授的对象是初一学生，诗词方面的知识积累欠缺，而本课又是一首歌词，加上十年代久远的革命歌曲，所以学生学起来相对困难。为了使其真正领悟诗歌的主旨和深入体会诗人的情感，我在影像和视听方面都加大了教学力度，同时辅以美读和品读，来突破这一难点。 教学重点： （一）导入；请同学们打开记忆的大门，回想我们所学的关于黄河的诗句。如：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐）李白<将进酒> 白日依山尽,黄河入海流。--王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。-- 王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。-- 王维《使至塞上》。从这些诗句中我们感悟到了黄河的气魄恢弘，黄河是民族之魂，是民族之象征，今天我们跟随光未然走进他的诗歌《黄河颂》。 （二）简介写作背景作者及《黄河大合唱》内容 1、光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代作家，文学评论家。（ 1913-2002年） 。1927年中学时代参加革命，“四一二”反革命政变后辍学，做过店员、学徒、小学教师。 1935年8月创作了《五月的鲜花》歌词。1936年抵达上海参加抗日救亡运动 ，并从事进步文艺活动。1939年，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 2、《黄河大合唱》共有8个乐章: 《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》。 （三）预习检测生字词 浊流 狂澜 山巅 屏障 澎湃 哺育 九曲连环 （四）诵读把握朗诵节奏 自由朗诵诗歌 （五）整体感知、探究问题 1、怎样颂黄河的?从文中哪句话能够体现出来？反复出现的作用？ 2、颂黄河之前对黄河进行了哪些描绘？文中一个关键字能体现出来，哪个字？ 3、通过描绘黄河、颂黄河抒发了作者怎样的豪情壮志？ （六）拓展延伸 1、写一条“保护黄河”的广告词 2、按句式仿写 啊，黄河！（ ）！ 啊，黄河！（ ）！ 3、全体共唱《黄河大合唱——保卫黄河》 （七）作业 ①阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》。 ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱 《黄河颂》部分，并进行表演唱。 （八）板书设计
黄 河 颂 绘黄河 颂黄河 抒壮志 直奔东南 中华民族的摇篮 增强民族观念 惊涛澎湃 望 浊流宛转 是 中华民族的屏障 发扬民族精神 力劈中原 千万条铁的臂膀 活动2【活动】黄河颂一、把自己喜欢的语句有感情的读出来。（注意节奏、停顿、语气） 二、整体感知、探究问题（合作完成） 1、怎样颂黄河的?从文中哪句话能够体现出来？反复出现的作用？ 2、颂黄河之前对黄河进行了哪些描绘？文中一个关键字能体现出来，哪个字？ 3、通过描绘黄河、颂黄河抒发了作者怎样的豪情壮志？ 三、拓展延伸 1、写一条“保护黄河”的广告词 2、按句式仿写 啊，黄河！（ ）！ 啊，黄河！（ ）！ 四、全体共唱《黄河大合唱——保卫黄河》 6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1第一学时 教学活动 活动1【导入】黄河颂（一）导入；请同学们打开记忆的大门，回想我们所学的关于黄河的诗句。如：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐）李白<将进酒> 白日依山尽,黄河入海流。--王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。-- 王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。-- 王维《使至塞上》。从这些诗句中我们感悟到了黄河的气魄恢弘，黄河是民族之魂，是民族之象征，今天我们跟随光未然走进他的诗歌《黄河颂》。 （二）简介写作背景作者及《黄河大合唱》内容 1、光未然，原名张光年，湖北光化县人，现代作家，文学评论家。（ 1913-2002年） 。1927年中学时代参加革命，“四一二”反革命政变后辍学，做过店员、学徒、小学教师。 1935年8月创作了《五月的鲜花》歌词。1936年抵达上海参加抗日救亡运动 ，并从事进步文艺活动。1939年，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 2、《黄河大合唱》共有8个乐章: 《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》。 （三）预习检测生字词 浊流 狂澜 山巅 屏障 澎湃 哺育 九曲连环 （四）诵读把握朗诵节奏 自由朗诵诗歌 （五）整体感知、探究问题 1、怎样颂黄河的?从文中哪句话能够体现出来？反复出现的作用？ 2、颂黄河之前对黄河进行了哪些描绘？文中一个关键字能体现出来，哪个字？ 3、通过描绘黄河、颂黄河抒发了作者怎样的豪情壮志？ （六）拓展延伸 1、写一条“保护黄河”的广告词 2、按句式仿写 啊，黄河！（ ）！ 啊，黄河！（ ）！ 3、全体共唱《黄河大合唱——保卫黄河》 （七）作业 ①阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》。 ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱 《黄河颂》部分，并进行表演唱。 （八）板书设计
黄 河 颂 绘黄河 颂黄河 抒壮志 直奔东南 中华民族的摇篮 增强民族观念 惊涛澎湃 望 浊流宛转 是 中华民族的屏障 发扬民族精神 力劈中原 千万条铁的臂膀 活动2【活动】黄河颂一、把自己喜欢的语句有感情的读出来。（注意节奏、停顿、语气） 二、整体感知、探究问题（合作完成） 1、怎样颂黄河的?从文中哪句话能够体现出来？反复出现的作用？ 2、颂黄河之前对黄河进行了哪些描绘？文中一个关键字能体现出来，哪个字？ 3、通过描绘黄河、颂黄河抒发了作者怎样的豪情壮志？ 三、拓展延伸 1、写一条“保护黄河”的广告词 2、按句式仿写 啊，黄河！（ ）！ 啊，黄河！（ ）！ 四、全体共唱《黄河大合唱——保卫黄河》 Tags：黄河,PPT,专用,课堂,实录
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