2 爸爸的花儿落了教学设计与反思

地区： 辽宁省 - 丹东市 - 东港市

学校：东港市马家店中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

（1）知识与能力：识记生字词并掌握文学常识

（2）过程与方法：朗读课文，感知文章内容并找出本文的线索。

（3）情感态度与价值观：理解作者思想感情，体味人间的真情。

对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。由于学生小学学习成绩参差不齐，所以目前很难在短时间内提高他们的语文综合能力。字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的阅读习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。写作文没有素材可写，内容空洞，立意不新颖。

教学重点：朗读课文，感知文章内容并找出本文的线索。

教学难点：理解作者思想感情，体味人间的真情

（1）知识与能力：识记生字词并掌握文学常识

（2）过程与方法：朗读课文，感知文章内容并找出本文的线索。

（3）情感态度与价值观：理解作者思想感情，体味人间的真情。

 1、生字词（大屏幕展示）

     鸡毛掸子dǎn      挪窝儿nuó             花圃pǔ

      咻咻xiū xiū     肿胀zhǒng zhàng       衣襟jīn

     玉簪花zān        叮嘱dīng zhǔ

骊歌 lí          恐惧kǒng jù

(学生活动：找一位学生读一遍，再齐读。纠正后把难点的字词在练习本上联系写一遍)

2、作家作品（大屏幕展示，学生读）

       （1） 林海音：（1918--2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。代表作有：散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。

       （2）《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

 1、默读课文并思考本文共写了哪些事情？哪些是眼前事？哪些是回忆事？（学生默读课文后以小组为单位自由讨论。5分钟后汇报讨论成果）

          （眼前     戴花儿参加典礼   典礼要开始  韩主任讲话    典礼结束

典礼开始     看见凋谢的花

            回忆       医院探望      爸爸下班浇花    寄钱      爸爸去世，我长大

探病时的话

                     六年前赖床受罚）

        2、作者写的这些事情发生的时间一样吗？（不一样）文章的写作顺序有顺序、倒叙、插叙，那本篇文章的写作顺序是（插叙）

           追问——插叙的作用是什么？（学生回答，教师总结）

               （（1）对主要情节起补充衬托的作用（2）有时会起到解释说明的作用。 　　（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展(或为下文作铺垫) 更好的突出人物的性格。（5）突出主题。）

         3、作者又写眼前事，又写回忆事，这么多的事情我们读起来却有条不紊，原因就是有一条线贯穿始终，也就是文章的线索是？

             （教师总结：双线：明线：毕业典礼；暗线：花儿）

  教师追问：文章的题目有什么作用？

    （一语双关，表面是指：爸爸的花凋谢了；实则是指：爸爸去世）

         4、作者用明暗两条线插叙了这么多的事情，作者想要表达什么情感？

               （主要表达对父亲的怀念和爱戴之情）

         通过本节课的学习你都学到了什么？（学生自由发言）

1、  本节课我知道作者用两条明暗两条线以眼前事插叙了很多的回忆的事，主要表达了作者对父亲的怀念和爱戴之情

2、  插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用； 　　使文章脉络清晰；推动情节发展(或为下文作铺垫) 更好的突出人物的性格；突出主题

 我们在日常生活中总爱歌颂母爱，通过本节课的学习呢我们来赞扬一下父亲，歌颂一下父爱。父亲在我们的日常生活中担任着重要的角色，那请同学们回想一下你和你爸爸在生活中的事情，这个事情给你的感受是什么？

（学生自由交流后，教师总结：人总会长大，当童年渐渐远去，留下的是足够温暖的回忆。其实我们每个人的身上都有着父亲的影子，走到哪里它都是我们随身携带的记忆珍藏，老师相信你们一定更能读懂平凡生活中的父亲给予你们那深沉的爱意）

1、小作文《世上还有爸爸好》要求：重新认识你的父亲，说真话，诉真情。300字以上。

2、完成《能力培养》基础知识部分；结合课后练习题二、三，预习课文余下部分。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

（1）知识与能力：识记生字词并掌握文学常识

（2）过程与方法：朗读课文，感知文章内容并找出本文的线索。

（3）情感态度与价值观：理解作者思想感情，体味人间的真情。

 1、生字词（大屏幕展示）

     鸡毛掸子dǎn      挪窝儿nuó             花圃pǔ

      咻咻xiū xiū     肿胀zhǒng zhàng       衣襟jīn

     玉簪花zān        叮嘱dīng zhǔ

骊歌 lí          恐惧kǒng jù

(学生活动：找一位学生读一遍，再齐读。纠正后把难点的字词在练习本上联系写一遍)

2、作家作品（大屏幕展示，学生读）

       （1） 林海音：（1918--2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。代表作有：散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。

       （2）《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

 1、默读课文并思考本文共写了哪些事情？哪些是眼前事？哪些是回忆事？（学生默读课文后以小组为单位自由讨论。5分钟后汇报讨论成果）

          （眼前     戴花儿参加典礼   典礼要开始  韩主任讲话    典礼结束

典礼开始     看见凋谢的花

            回忆       医院探望      爸爸下班浇花    寄钱      爸爸去世，我长大

探病时的话

                     六年前赖床受罚）

        2、作者写的这些事情发生的时间一样吗？（不一样）文章的写作顺序有顺序、倒叙、插叙，那本篇文章的写作顺序是（插叙）

           追问——插叙的作用是什么？（学生回答，教师总结）

               （（1）对主要情节起补充衬托的作用（2）有时会起到解释说明的作用。 　　（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展(或为下文作铺垫) 更好的突出人物的性格。（5）突出主题。）

         3、作者又写眼前事，又写回忆事，这么多的事情我们读起来却有条不紊，原因就是有一条线贯穿始终，也就是文章的线索是？

             （教师总结：双线：明线：毕业典礼；暗线：花儿）

  教师追问：文章的题目有什么作用？

    （一语双关，表面是指：爸爸的花凋谢了；实则是指：爸爸去世）

         4、作者用明暗两条线插叙了这么多的事情，作者想要表达什么情感？

               （主要表达对父亲的怀念和爱戴之情）

         通过本节课的学习你都学到了什么？（学生自由发言）

1、  本节课我知道作者用两条明暗两条线以眼前事插叙了很多的回忆的事，主要表达了作者对父亲的怀念和爱戴之情

2、  插叙的作用：对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用； 　　使文章脉络清晰；推动情节发展(或为下文作铺垫) 更好的突出人物的性格；突出主题

 我们在日常生活中总爱歌颂母爱，通过本节课的学习呢我们来赞扬一下父亲，歌颂一下父爱。父亲在我们的日常生活中担任着重要的角色，那请同学们回想一下你和你爸爸在生活中的事情，这个事情给你的感受是什么？

（学生自由交流后，教师总结：人总会长大，当童年渐渐远去，留下的是足够温暖的回忆。其实我们每个人的身上都有着父亲的影子，走到哪里它都是我们随身携带的记忆珍藏，老师相信你们一定更能读懂平凡生活中的父亲给予你们那深沉的爱意）

1、小作文《世上还有爸爸好》要求：重新认识你的父亲，说真话，诉真情。300字以上。

2、完成《能力培养》基础知识部分；结合课后练习题二、三，预习课文余下部分。