18 *绿色蝈蝈教学评价实录

地区： 江苏省 - 徐州市 - 邳州市

学校：邳州市邳城中学

18 *绿色蝈蝈 初中语文       人教2001课标版

1、知识与能力

积累生字新词，整体把握课文，能用简洁的语言概述文章内容。

2、过程与方法

学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

3、情感态度与价值观

感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。

教学重点

积累生字新词，整体把握课文，能用简洁的语言概述文章内容。

教学难点

通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点并感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。

作家作品及背景简介  法布尔与《昆虫记》

1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”

验收字词

1.注音：

篝火（gōu）　倾听（qīng）　蝉（chán）　梧桐（wú tóng） 狩猎（shòu）　喧嚣（xiāo）　喑哑（yīn） 莴苣（wō jù） 暂时（zàn）　静谧（mì）　气氛（fēn） 窸窣作响（xī sū） 篡夺（cuàn）　嫩绿（nèn） 螽斯（zhōng） 窃窃私语（qiè） 低劣（liè）　啄着（zhuó）　逃窜（cuàn） 惊慌失措（cuò） 劫掠（lüè）　大鄂（è）　俘虏（lǔ） 更胜一筹（chóu） 嗉囊（sù）　喙（huì）　吮取（shǔn）　庞然大物（páng） 盔甲（kuī） 姊妹（zǐ） 贪婪（lán）

撇开（piē）　妒忌（dù）　和睦（mù）

2.多音字：

　　撇开（piē）    　  掠夺（lüè）　     号叫（háo）

撇嘴（piě）　      掠起（lüě）　     口号（hào）

　　匀称（chèn）     半拉（lǎ）       挣脱（zhēng）　

　　称号（chēng）　  拉车（lā）      挣钱（zhèng）

　　同“秤”（chèng） 拉开（lá）

3.形似字：　　

喑哑（yīn）　       锐利（ruì）　   措施（cuò）

　　暗房（àn）　       蜕变（tuì）　  惜时（xī）

　　庞然大物（páng）  　鸟喙（huì）　  贪婪（lán）

　　宠爱（chǒng）　     篆书（zhuàn）　焚烧（fén）

4.解词：　　    

毫不犹豫 更胜一筹 窃窃私语　　惊慌失措 弱肉强食

教师授课过程（教师活动）

初读课文，整体感知：

读文指导：读准字音，注意语速、语调及停顿。

预设问题：

（1）同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热，你们了解他吗？你从文中能获得关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？ （用简洁语言归纳 ）

明确：声、形、斗、食、居  

（1、2）总（3）声（4）形（5）斗（6-10）食（11）居 分

方法指导：

概括信息的方法：找到相应语段，提炼主要信息，再对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、压缩概括。

初读课文，整体感知：

读文指导：读准字音，注意语速、语调及停顿。

预设问题：

（1）同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热，你们了解他吗？你从文中能获得关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？ （用简洁语言归纳 ）

明确：声、形、斗、食、居  

（1、2）总（3）声（4）形（5）斗（6-10）食（11）居 分

方法指导：

概括信息的方法：找到相应语段，提炼主要信息，再对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、压缩概括。

（1）绿色蝈蝈外表有哪些特征?  

（2）作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?

（3）你能否根据这些信息划分文章的段落层次？

这节课我们初步学习了课文，掌握了里面的重点字词以及课文的主要内容，同学们下去之后要在书上做出自己的注释，下节课我们要检查对生字词的掌握情况。

18 *绿色蝈蝈

18 *绿色蝈蝈

同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。

作家作品及背景简介  法布尔与《昆虫记》

1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”

验收字词

1.注音：

篝火（gōu）　倾听（qīng）　蝉（chán）　梧桐（wú tóng） 狩猎（shòu）　喧嚣（xiāo）　喑哑（yīn） 莴苣（wō jù） 暂时（zàn）　静谧（mì）　气氛（fēn） 窸窣作响（xī sū） 篡夺（cuàn）　嫩绿（nèn） 螽斯（zhōng） 窃窃私语（qiè） 低劣（liè）　啄着（zhuó）　逃窜（cuàn） 惊慌失措（cuò） 劫掠（lüè）　大鄂（è）　俘虏（lǔ） 更胜一筹（chóu） 嗉囊（sù）　喙（huì）　吮取（shǔn）　庞然大物（páng） 盔甲（kuī） 姊妹（zǐ） 贪婪（lán）

撇开（piē）　妒忌（dù）　和睦（mù）

2.多音字：

　　撇开（piē）    　  掠夺（lüè）　     号叫（háo）

撇嘴（piě）　      掠起（lüě）　     口号（hào）

　　匀称（chèn）     半拉（lǎ）       挣脱（zhēng）　

　　称号（chēng）　  拉车（lā）      挣钱（zhèng）

　　同“秤”（chèng） 拉开（lá）

3.形似字：　　

喑哑（yīn）　       锐利（ruì）　   措施（cuò）

　　暗房（àn）　       蜕变（tuì）　  惜时（xī）

　　庞然大物（páng）  　鸟喙（huì）　  贪婪（lán）

　　宠爱（chǒng）　     篆书（zhuàn）　焚烧（fén）

4.解词：　　    

毫不犹豫 更胜一筹 窃窃私语　　惊慌失措 弱肉强食

教师授课过程（教师活动）

初读课文，整体感知：

读文指导：读准字音，注意语速、语调及停顿。

预设问题：

（1）同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热，你们了解他吗？你从文中能获得关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？ （用简洁语言归纳 ）

明确：声、形、斗、食、居  

（1、2）总（3）声（4）形（5）斗（6-10）食（11）居 分

方法指导：

概括信息的方法：找到相应语段，提炼主要信息，再对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、压缩概括。

初读课文，整体感知：

读文指导：读准字音，注意语速、语调及停顿。

预设问题：

（1）同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热，你们了解他吗？你从文中能获得关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？ （用简洁语言归纳 ）

明确：声、形、斗、食、居  

（1、2）总（3）声（4）形（5）斗（6-10）食（11）居 分

方法指导：

概括信息的方法：找到相应语段，提炼主要信息，再对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、压缩概括。

（1）绿色蝈蝈外表有哪些特征?  

（2）作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?

（3）你能否根据这些信息划分文章的段落层次？

这节课我们初步学习了课文，掌握了里面的重点字词以及课文的主要内容，同学们下去之后要在书上做出自己的注释，下节课我们要检查对生字词的掌握情况。