1 从百草园到三味书屋教案板书设计

地区： 甘肃省 - 天水市 - 甘谷县

学校：甘谷县西关中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方

法；  

2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件；

3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与

厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育

对儿童身心发展的束缚。

重点： 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。 难点 1、是对部分内容的理解困难；2、掌握难解的词语。

每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一

看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命4 家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。

1、解题：

我们一起来看到这个课题“从百草园到三味书屋”，大家想一想，我们从中可以获得哪些信息呢？

明确：两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。写了两个地方，百草园和三味书屋，先写了百草园，再写了三味书屋。

2、理清结构：

提问：百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。

3、口语表达：

形式：一个的童年（要求：根据课文内容在横线上填入恰当的形容词，并阐明理由）

⑴、百草园在我心中是什么地位呢？最关键的是哪一个句子？

（“但那时却是我的乐园。”）“那时”指什么时候？（在百草园学习的时候）

⑵、“乐园”乐在何处呢？

明确：A、有趣的景物；

B、有趣的故事——美女蛇故事；

C、有趣的活动——雪地捕鸟

㈠、有趣的景物：

⒈、我们共同来朗读第二段，请大家思考：你认为百草园里哪些景物写得最生动？为什么？

⒉、学生自由发言。（教师提示要点：词语方面抓住事物的特点；描写角度方面形、声、色俱全；运用了何种修辞方法。）

⒊、分析：5 

⑴．这一段写了这么多的景物，重点是写哪个地方的景物？（泥墙根一带）

⑵．用了一个怎样的句式把它们连缀起来?(不必说……也不必说……单是……就有……) 

⑶．“不必说”之后写了哪些景物，它们的共同特点是什么?（菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹；都是静物）

⑷．“也不必说”之后写了哪些景物，它们的共同特点是什么?（鸣蝉、叫天子、黄蜂；写的都是动物）

⑸．“不必说……也不必说……”是按照什么顺序写的呢？（景物到动物）大家再仔细观察观察，从菜畦到桑葚，在空间高度上有什么变化呢（从低到高）“也不必说”后，鸣蝉到叫天子呢（从高到低）

⑹.“不必说……也不必说……单是……就有……”中，哪个内容是作者强调的重点？

(“单是……就有……”的内容是作者强调的重点。)我们来看，泥墙根一带依次写了哪些景物？又是按照什么顺序呢？(从动物到静物) 

⑺.用“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式有什么好处呢？(体现有趣的景物很多) 

⑻.能否模仿课文，用这个句式来写一写我们美丽的校园呢? 

⑼．百草园中还有什么值得“我”“乐”的呢？

明确：冬天雪地捕鸟、美女蛇的故事

⑽．齐读课文第7节，划出生动形象写出捕鸟方法的一连串动词，并讨论：

这些动词的位置可否调换或可删去部分？

⑾．大家想想，写美女蛇的故事有什么好处？（美女蛇的故事很吸引孩子，

给百草园增添了神秘色彩）

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一

看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命4 家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。

他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。

1、解题：

我们一起来看到这个课题“从百草园到三味书屋”，大家想一想，我们从中可以获得哪些信息呢？

明确：两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。写了两个地方，百草园和三味书屋，先写了百草园，再写了三味书屋。

2、理清结构：

提问：百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。

3、口语表达：

形式：一个的童年（要求：根据课文内容在横线上填入恰当的形容词，并阐明理由）

⑴、百草园在我心中是什么地位呢？最关键的是哪一个句子？

（“但那时却是我的乐园。”）“那时”指什么时候？（在百草园学习的时候）

⑵、“乐园”乐在何处呢？

明确：A、有趣的景物；

B、有趣的故事——美女蛇故事；

C、有趣的活动——雪地捕鸟