假如生活欺骗了你教学目标

地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县

学校：南乐县杨村乡初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1、了解作者普希金的生平及写作背景。
2、朗诵《假如生活欺骗了你》这首诗，读出音韵美、诗意美。
3、理解这首诗的大意，培养积极乐观的人生态度。
4、背诵这首诗。

《假如生活欺骗了你》是七年级下册第一单元的诗歌阅读训练课文。该单元安排的就是以成长为主题的课文。有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》），有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花落了》），有的则以童话的形式，告诉人们在成长的过程中要坚持不懈，努力追求（安徒生《丑小鸭》），等等。而本文主题虽然是关于人生的，但也与成长有关，告诉学生在成长的过程中，当现实生活与想象的不相符合时，我们应该怎么办。像诗中所说的“相信吧，快乐的日子将会来临”。领悟作者乐观、积极向上的人生态度。培养学生热爱生活、勇敢的面对生活、追求自己的理想，让生活充满阳光的正确的人生观。这既是审美的教育，又是品德的教育，可获得语文人文性和工具性的双重功效，同时也为后面单元知识与能力、过程与方法、情感态度价值观学习打下良好的基础。

我所教的学生诗歌鉴赏能力普遍较差，只有极个别稍好。初一的学生正是11、12岁的年龄，对诗歌有好奇心，愿意学习，但理解能力有限，教师应该给予适当的引导，把问题一步步深入，教学生用理性的思维去判断，用感性的思维去感受。

重点：

朗诵《假如生活欺骗了你》这首诗，读出音韵美、诗意美。
难点：

理解这首诗的大意，培养积极乐观的人生态度。

阴天常有，晴天难得。不是每天都是阳光明媚，鸟语花香，总有一些凄风苦雨在我们预料不到的时候不经意袭来，总有一些阴雨带来的潮湿让我们难以忍受。当生活朝你投向一次次不怀好意的微笑，我们应报之以怎样的态度？假如生活欺骗了你，我们应当如何自处？

出示课题：假如生活欺骗了你  普希金

1、了解作者普希金的生平及写作背景。
2、朗诵《假如生活欺骗了你》这首诗，读出音韵美、诗意美。
3、理解这首诗的大意，培养积极乐观的人生态度。
4、背诵这首诗。

生齐声朗读学习目标，明确本节所学。

出示幻灯片，让学生了解本诗作者普希金，以及他的故事。

普希金（1899-1937）俄罗斯诗人，被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。被称为：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”。

代表作：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

1、朗读《假如生活欺骗了你》，读出音韵美。

生齐声跟随配乐和节奏划分进行诗朗读。

a.“假如生活欺骗了你”指的是什么？

“假如生活欺骗了你”特指生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

b.诗歌表达了作者怎样的人生态度？

这首诗歌表达了作者积极乐观的人生态度。
c.诗歌由几部分组成，各表达了怎样的内容？

诗歌由两部分组成。
第一部分写如果身处逆境，不要悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但这只是暂时的，过去之后，往事都会成为亲切的回忆。
2、再读《假如生活欺骗了你》，读出诗意美。

一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。这句话你该怎样理解？
苦难和挫折是暂时的，对于生命长河来说，它只是小小的波浪。随着时间的流逝，一切都会过去。当越过艰难困苦之后再回首往时，一切便会变得美好起来，强调了一种积极向上的人生态度，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更丰富多彩。

假如————————，

 不要——，不要——！

 ——需要——。

相信吧，————。

1、今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。

2、当堂背诵《假如生活欺骗了你》。

成长道路上，阳光与风雨共存，我们应该怎样面临生活中的风雨呢？请你以此为话题，写一篇200字的小文章。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

阴天常有，晴天难得。不是每天都是阳光明媚，鸟语花香，总有一些凄风苦雨在我们预料不到的时候不经意袭来，总有一些阴雨带来的潮湿让我们难以忍受。当生活朝你投向一次次不怀好意的微笑，我们应报之以怎样的态度？假如生活欺骗了你，我们应当如何自处？

出示课题：假如生活欺骗了你  普希金

1、了解作者普希金的生平及写作背景。
2、朗诵《假如生活欺骗了你》这首诗，读出音韵美、诗意美。
3、理解这首诗的大意，培养积极乐观的人生态度。
4、背诵这首诗。

生齐声朗读学习目标，明确本节所学。

出示幻灯片，让学生了解本诗作者普希金，以及他的故事。

普希金（1899-1937）俄罗斯诗人，被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。被称为：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”。

代表作：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

1、朗读《假如生活欺骗了你》，读出音韵美。

生齐声跟随配乐和节奏划分进行诗朗读。

a.“假如生活欺骗了你”指的是什么？

“假如生活欺骗了你”特指生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

b.诗歌表达了作者怎样的人生态度？

这首诗歌表达了作者积极乐观的人生态度。
c.诗歌由几部分组成，各表达了怎样的内容？

诗歌由两部分组成。
第一部分写如果身处逆境，不要悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但这只是暂时的，过去之后，往事都会成为亲切的回忆。
2、再读《假如生活欺骗了你》，读出诗意美。

一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。这句话你该怎样理解？
苦难和挫折是暂时的，对于生命长河来说，它只是小小的波浪。随着时间的流逝，一切都会过去。当越过艰难困苦之后再回首往时，一切便会变得美好起来，强调了一种积极向上的人生态度，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更丰富多彩。

假如————————，

 不要——，不要——！

 ——需要——。

相信吧，————。

1、今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。

2、当堂背诵《假如生活欺骗了你》。

成长道路上，阳光与风雨共存，我们应该怎样面临生活中的风雨呢？请你以此为话题，写一篇200字的小文章。