2 爸爸的花儿落了教案和学案内容

地区： 湖北省 - 孝感市 - 孝南区

学校：孝感市孝南区实验初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

通过反复朗读，体会文中深沉而伟大的父爱，让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难
   通过人物的语言,事件分析文中父亲的形象，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。 把握文章主题。
    把握行文线索，理请文章结构层次，学习插叙手法在文中的运用。

初一学生对文学作品的阅读已经掌握了一定的学习方法，也积累了一定的生活体验，这篇文章体现了深沉而伟大的父爱,对学生而言比较容易理解，因此可以采用自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动性。让学生理解“花”在文中的作用,学习本文学习插叙手法会有一定的难度,教师要发挥引导作用。

教学重点：
1.  理解文中父亲对“我”的深情。
2.  学习本文插叙的写法          
教学难点：理解“花”在文中的作用。

一、创设情境导入新课

     多媒体播放电影《城南旧事》的主题曲“长城外，古道边，芳草……”这是一手告别的歌曲，是电影的主题歌，此电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是怎样一个故事呢?

二、自主学习

1．给下面加线字注音。

襟上（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ） 挪窝（ ）

2．填空。

本文选自               ，文章采用            手法，文章的题目一方面实指(          ) ，一方面象征(           )

3．朗读课文，整体感知课文写了什么内容？

三、合作探究

1．课文的线索是什么？课文标题“爸爸的花儿落了”有什么含义？

(提示：题目一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面暗指天性爱花的爸爸去世)

2 请以“毕业典礼”为主线，按顺序写出文章所写的眼前经历的事情

  “我”穿着别有夹竹桃花的衣服，坐在新建的礼堂，参加毕业典礼→(                                                

                                     )→(                                                                                                               )→

(                                                                                                                                        )

老师小结：此文双线并行，文章是以“花”为线索贯穿小说始末，另一条是毕业典礼两线交相辉映，交错而不乱，层次井然，文章插叙爸爸的事，使文章波澜起伏，跌宕有致。

3．用简洁语言概括全文插叙的几件事:

4 英子是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？

(英子学习用功成绩优秀，毕业典礼代表发言；听到父亲去世的消息变的从容而镇定，不怕困难，敢闯敢练，敢于承担家庭责任。)

5．从全文看，爸爸是一个怎样的人？他对“我”的成长有什么影响？

提示:爸爸对英子的成长有何影响？着重分析父亲的三句话：

（1）“英子不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”

（2）“没有爸爸，你要自己管好自己，并且管弟弟和妹妹，你已经张大了”

（3）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮助你妈妈。你最大”

这三句话充分体现父亲教育女儿勇敢面对生活中的挫折，勇敢担起家庭重任，而每一次的“磨练”，都给女儿提供一些战胜困难的经验，也多一分生活的经验，让女儿真正成熟起来。

四 拓展:

盼望长大是我们的期盼，你是从哪件事感觉自己真的长大的，请以“我真的长大了”为题，说说自己的经历。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

一、创设情境导入新课

     多媒体播放电影《城南旧事》的主题曲“长城外，古道边，芳草……”这是一手告别的歌曲，是电影的主题歌，此电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是怎样一个故事呢?

二、自主学习

1．给下面加线字注音。

襟上（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ） 挪窝（ ）

2．填空。

本文选自               ，文章采用            手法，文章的题目一方面实指(          ) ，一方面象征(           )

3．朗读课文，整体感知课文写了什么内容？

三、合作探究

1．课文的线索是什么？课文标题“爸爸的花儿落了”有什么含义？

(提示：题目一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面暗指天性爱花的爸爸去世)

2 请以“毕业典礼”为主线，按顺序写出文章所写的眼前经历的事情

  “我”穿着别有夹竹桃花的衣服，坐在新建的礼堂，参加毕业典礼→(                                                

                                     )→(                                                                                                               )→

(                                                                                                                                        )

老师小结：此文双线并行，文章是以“花”为线索贯穿小说始末，另一条是毕业典礼两线交相辉映，交错而不乱，层次井然，文章插叙爸爸的事，使文章波澜起伏，跌宕有致。

3．用简洁语言概括全文插叙的几件事:

4 英子是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？

(英子学习用功成绩优秀，毕业典礼代表发言；听到父亲去世的消息变的从容而镇定，不怕困难，敢闯敢练，敢于承担家庭责任。)

5．从全文看，爸爸是一个怎样的人？他对“我”的成长有什么影响？

提示:爸爸对英子的成长有何影响？着重分析父亲的三句话：

（1）“英子不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”

（2）“没有爸爸，你要自己管好自己，并且管弟弟和妹妹，你已经张大了”

（3）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮助你妈妈。你最大”

这三句话充分体现父亲教育女儿勇敢面对生活中的挫折，勇敢担起家庭重任，而每一次的“磨练”，都给女儿提供一些战胜困难的经验，也多一分生活的经验，让女儿真正成熟起来。

四 拓展:

盼望长大是我们的期盼，你是从哪件事感觉自己真的长大的，请以“我真的长大了”为题，说说自己的经历。

• 优点:

  长文短教，大胆取舍，突出重点。

• 缺点:

  文中心理描写，儿童视角，细腻的语言，值得欣赏。有没有第二课时计划呢？

• 优点:

  教学环节清楚，重点突出

• 缺点:

  要设计较多的“读”的环节，包括品析前的品析后的。 要在如何“让学生品味到”上下功夫。

• 优点:

  教学环节简洁，可操作性强

• 缺点:

  在突破重难点上缺少精、简的操作“流程”。

• 优点:

  重难点突出，设计新颖

• 缺点:

  对题目的解读不够

• 优点:

  设计简洁，重难点突出。

• 缺点:

  设定的教学难点：理解“花”在文中的作用。在教学中疏忽了。