5 伤仲永教案1

地区： 四川省 - 泸州市 - 叙永县

学校：叙永县观兴乡初级中学校

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

学习目标：

1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。

2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。

3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

4、认识后天教育的重要性。  

学生基础差，学习习惯不好。

学习重难点：

1、掌握重点文言词语，翻译课文。

2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。

3、方仲永“混然众人”的原因。

课前热身

文学常识

王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 

课堂导学

一、自主学习（相信自己是最棒的）

1、读音  称（ ）  扳 （ ） 泯（ ）

2、词类活用：

奇：

宾客：

利：

3、翻译句子，注意重点字词。

①世隶耕

②未尝识书具

③并自为其名

④指物作诗立就

⑤稍稍宾客其父

⑥或以钱币求之

⑦环谒于邑人

⑧不能称前时之闻

⑨泯然众人矣

⑩受之于天

三、合作研讨（相信团队的力量）

1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？

2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

3.方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

5. 方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？

6．你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

质疑问难（在本节课的学习中还有不能解决的请写出来）

课后练习第三题

5　伤仲永　

5　伤仲永　

课前热身

文学常识

王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 

唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 

课堂导学

一、自主学习（相信自己是最棒的）

1、读音  称（ ）  扳 （ ） 泯（ ）

2、词类活用：

奇：

宾客：

利：

3、翻译句子，注意重点字词。

①世隶耕

②未尝识书具

③并自为其名

④指物作诗立就

⑤稍稍宾客其父

⑥或以钱币求之

⑦环谒于邑人

⑧不能称前时之闻

⑨泯然众人矣

⑩受之于天

三、合作研讨（相信团队的力量）

1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？

2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

3.方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？

5. 方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？

6．你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

质疑问难（在本节课的学习中还有不能解决的请写出来）

课后练习第三题