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何俊峰
地区： 湖南省 - 株洲市 - 攸县 学校：攸县新市镇钟佳桥中学 共1课时假如生活欺骗了你 初中语文 人教2001课标版 1知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法：诗歌四步学习法，读——说——悟——品。情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 2两个班的学生都存在语文知识不扎实的现象，而且有部分学生阅读理解能力差。学生的口头表达能力和写作能力都很薄弱。 3重点：理解诗中所蕴含的哲理。难点：分析理解诗中直抒胸臆的手法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】1.导入新课我们成长的道路上有时阳光遍地，有时风雨载途。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对? 活动2【讲授】作者简介普希金：俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 活动3【练习】读诗1.师范读。读出节奏。重音。2.生练读。3.生有感情读。 活动4【活动】说诗1.说诗的主题是什么？2.说从诗中你看出作者告诉我们如何面对生孩子的过去。现在。未来？3.说层次;将诗分成两部分，请用两个词分别概括其内容。 活动5【活动】悟诗1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？2.许多人喜欢这首诗，你知道为什么吗？ 活动6【活动】品诗1.你怎样理解“而过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？2这首诗中诗人对生活的态度？ 活动7【讲授】3.仿写1小结。2.背诵。 假如生活欺骗了你 课时设计 课堂实录假如生活欺骗了你 1第一学时 教学活动 活动1【导入】1.导入新课我们成长的道路上有时阳光遍地，有时风雨载途。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对? 活动2【讲授】作者简介普希金：俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 活动3【练习】读诗1.师范读。读出节奏。重音。2.生练读。3.生有感情读。 活动4【活动】说诗1.说诗的主题是什么？2.说从诗中你看出作者告诉我们如何面对生孩子的过去。现在。未来？3.说层次;将诗分成两部分，请用两个词分别概括其内容。 活动5【活动】悟诗1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？2.许多人喜欢这首诗，你知道为什么吗？ 活动6【活动】品诗1.你怎样理解“而过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？2这首诗中诗人对生活的态度？ 活动7【讲授】3.仿写1小结。2.背诵。 Tags：假如,生活,欺骗,课堂,实录
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