假如生活欺骗了你课堂实录【2】

地区： 湖北省 - 宜昌市 - 宜都市

学校：宜都市枝城初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1．理解首诗中所蕴含的哲理。
2．领会普希金诗歌的语言特点。
3．背诵诗歌。

整堂课围绕普诗延伸开去，分三个乐章展开教学。

本班学生30人，少数领悟力稍强，多数需要引导，还有三分之一领悟力极差。

1．理解首诗中所蕴含的哲理。
2．领会普希金诗歌的语言特点。

诗歌的“四步”阅读法：
一 读。读题目，读作者，读诗，读创作背景。
二 品。品读诗歌的情感，道理和表现手法。
三 诵。注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
四 背。

假如你欺骗了生活
                      宫玺

假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获

                                        假如生活重新开头

       假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——　
　　还是迎着朝阳出发，
　　把长长的身影留在背后。
　　愉快地回头一挥手!

　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　依然是一条风雨的长途，
　　依然不知疲倦地奔走。
　　让我们紧紧地拉住手!

　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　我们仍旧要一齐举杯，
　　不管是甜酒还是苦酒。
　　忠实和信任最醇厚！ 　　

       假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　还要唱那永远唱不完的歌，
　　在喉管没有被割断的时候。
　　该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
 
　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　他们不肯拯救自己的灵魂，
　　就留给上帝去拯救！……
　　阳光下毕竟是白昼！

　　时间呀，时间不会倒流，
　　生活却能够重新开头。
　　莫说失去的很多很多，
　　我的旅伴，我的朋友——
　　明天比昨天更长久！

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

诗歌的“四步”阅读法：
一 读。读题目，读作者，读诗，读创作背景。
二 品。品读诗歌的情感，道理和表现手法。
三 诵。注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
四 背。

假如你欺骗了生活
                      宫玺

假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获

                                        假如生活重新开头

       假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——　
　　还是迎着朝阳出发，
　　把长长的身影留在背后。
　　愉快地回头一挥手!

　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　依然是一条风雨的长途，
　　依然不知疲倦地奔走。
　　让我们紧紧地拉住手!

　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　我们仍旧要一齐举杯，
　　不管是甜酒还是苦酒。
　　忠实和信任最醇厚！ 　　

       假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　还要唱那永远唱不完的歌，
　　在喉管没有被割断的时候。
　　该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
 
　　假如生活重新开头
　　我的旅伴，我的朋友——
　　他们不肯拯救自己的灵魂，
　　就留给上帝去拯救！……
　　阳光下毕竟是白昼！

　　时间呀，时间不会倒流，
　　生活却能够重新开头。
　　莫说失去的很多很多，
　　我的旅伴，我的朋友——
　　明天比昨天更长久！

• 优点:

  精简极致，多一条，少一字均觉不妥。体现朗读诗歌教学精髓！

• 缺点:

  学生要读出味道却也易！