7 背影ppt课件教学实录

地区： 甘肃省 - 天水市 - 秦安县

学校：秦安县王窑初级中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点;
2.感受父子情深。

本课的教学对象是八年级学生，教学内容是现代文学史上的经典散文名篇，按照学生的平均水平进行教学设计。

八年级学生对真善美有了一定的领会和鉴别能力，父亲对儿子的关爱之情也有了一定的体会，这对学习本课奠定了一定的情感基础。但是，对于大多数学生来说，他们对通过细节描写（对背影的四次描写）来表现人物个性特征和思想感情的方法还是难以理解到位的。

1、重点：阅读重点文段，学习其中的细致描写，体会父对子的爱；

2、难点：从儿子的眼泪中理解儿子对父爱的回馈。

1.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点
2.感受父子情深。

重点：阅读重点文段，学习其中的细致描写，体会父对子的爱；

难点：从儿子的眼泪中理解儿子对父爱的回馈。

同学们，上节课我们认识了一对父子，这节课，我们将继续去感受父子之间的款款深情。

(板书课题：背影)

1.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点；
2.感受父子情深。

自学指导一：赏析父亲的背影

先学：背影在文章中共出现了几次？请从课文中画出写父亲背影的句子。

（生自行从文中找出，师巡视指导，限时2分钟。）

后教：讨论，解决。

文章共写了四次背影。

惦记背影、刻画背影、惜别背影、再现背影

自学指导二：刻画父亲的背影

师：你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

（生得出答案：望父买橘）

师：这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？

（生思考讨论，师纠正）

外貌描写：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍

动作描写：蹒跚的走、探、爬、穿、攀、缩、倾

（师讲解）

师：如此精彩的描写，同学们是否可以根据这些提示在4分钟之内把它背下来呢？

（4分钟之后检查背诵情况）

师：文中父亲给了儿子最深沉的爱，儿子理解了父亲的深情吗？从哪些地方可以看出来？

（引导学生从儿子的眼泪中理解父爱）

自学指导：感受父子情深

师：《背影》中作者流了几次泪？分别是因何而流泪？（以学习小组为单位讨论解决，限时4分钟）

生讨论交流，师巡视指导。

后教：（生回答，师完善）

难过的泪、感激的泪、惜别的泪、心酸的泪

师：文中的父亲给了儿子最深沉的父爱，儿子也感受到了父亲的爱，不知我们在座的每一位，是否曾经感受过这样深沉而含蓄的来自父母的爱？在这里，送给大家一句话：

世界上最大的是海洋，

比海洋更大的是天空，

比天空更大的，

是父母对儿女的恩情！

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也曾误解过他们的爱心，请以“      我想对您说”为题给你的亲人写一张字条。

（50--100字，5分钟后展示。）

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。          

     父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······

     但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

                                          爱

                                 父————子

                                          爱

课后习题第一题（C组）；

第二题、第三题（B组）；

第三题、第四题（A组）。

7　背影　

7　背影