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董欣欣
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黑龙江省-黑河市 市级优课]
地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市 学校：五大连池市第二中学校 共1课时18 ＊绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标：学习用快速阅读来理解课文内容并简洁概括课文要点。 能力目标：学习抓住事物特点去观察、说明。 情感态度价值观：体会生动传神的语言，学习法布尔的探索精神和观察方法。 2学情分析七年级学生还未脱离小学生的稚气，对小动物有着浓厚的兴趣和喜爱，有了情感的体验，加之已经具备的观察能力，对于《绿色蝈蝈》这篇课文，在学习时只有调动学生的学习积极性，让学生多读，多讨论，发挥学生的自主能力，充分鼓动他们说出自己的看法，锻炼口头表达能力。 3重点难点重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。 难点：通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点； 感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入新课：谜语导入：你 猜 我 猜： 有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）：(萤火虫) 小小诸葛亮， 稳坐中军帐。 布下八卦阵， 单捉飞来将。 （打一昆虫）：（蜘蛛） 请说一说你是根据什么把谜底给猜出来的？ （根据谜语交代的事物特征与平时观察。） 活动2【导入】简介作者：（课件展示）法布尔（1823～1915） 法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所----“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。 知识目标：学习用快速阅读来理解课文内容并简洁概括课文要点。 能力目标：学习抓住事物特点去观察、说明。 情感态度价值观：体会生动传神的语言，感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 活动4【活动】二、初读感知（5分钟）1.通读课文，画出生字词和自己认为最精彩的段落或句子。 试着用用一句话概括课文主要内容。 2.检查读文情况——字词检测。 活动5【活动】三、【合作赏析】 （一）赏析内容1. 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 2.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ 3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 4. 你最喜欢文章中哪个段落，哪个句子或词语？为什么？ 活动6【讲授】（二）赏析指导在熟读课文的基础上解答问题：结合第四自然段，不难发现第一题的答案；根据解答第一题的经验，注意各个自然段所介绍的内容，归纳得出第二题的答案；结合2、3、6、9自然段的语句，分析作者对蝈蝈称呼的变化，品味表达效果，完成第三题；根据你读课文的感受，把你认为很精彩的句段找出来，和大家分享吧，完成第四题。快快行动吧！ 活动7【活动】（三）学生答疑，教师点拨。学生解答问题，教师适时点拨。疑难调动学生讨论，得出结论。 活动8【活动】四、自主质疑（5分钟）在对课文进行分析后，你还有想要解决的问题，提出来和大家一起探讨吧。 活动9【测试】五、达标训练 （见学案）（10分钟）1．给下列汉字注音： 喙 唾液 螽斯 篡夺 篝火 2．根据拼音写汉字： 喧xiāo( ) jié( )掠 喑yǎ( ) xīsū( )作响 3．请将横线处的文字表述替换成成语： A.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ） B.表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） C.蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） D.它们对这道菜吃得特别有滋味 。（ ） 4．与例句使用的修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。 A.我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。 B.蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 C.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 D.蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 活动10【活动】板书设计：绿色蝈蝈 法布尔 外表特征 比喻 生动形象 (手法) 拟人 亲切自然 生活习性 对比 特点突出 18 ＊绿色蝈蝈 课时设计 课堂实录18 ＊绿色蝈蝈 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入新课：谜语导入：你 猜 我 猜： 有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）：(萤火虫) 小小诸葛亮， 稳坐中军帐。 布下八卦阵， 单捉飞来将。 （打一昆虫）：（蜘蛛） 请说一说你是根据什么把谜底给猜出来的？ （根据谜语交代的事物特征与平时观察。） 活动2【导入】简介作者：（课件展示）法布尔（1823～1915） 法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所----“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。 知识目标：学习用快速阅读来理解课文内容并简洁概括课文要点。 能力目标：学习抓住事物特点去观察、说明。 情感态度价值观：体会生动传神的语言，感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 活动4【活动】二、初读感知（5分钟）1.通读课文，画出生字词和自己认为最精彩的段落或句子。 试着用用一句话概括课文主要内容。 2.检查读文情况——字词检测。 活动5【活动】三、【合作赏析】 （一）赏析内容1. 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ 2.绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ 3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 4. 你最喜欢文章中哪个段落，哪个句子或词语？为什么？ 活动6【讲授】（二）赏析指导在熟读课文的基础上解答问题：结合第四自然段，不难发现第一题的答案；根据解答第一题的经验，注意各个自然段所介绍的内容，归纳得出第二题的答案；结合2、3、6、9自然段的语句，分析作者对蝈蝈称呼的变化，品味表达效果，完成第三题；根据你读课文的感受，把你认为很精彩的句段找出来，和大家分享吧，完成第四题。快快行动吧！ 活动7【活动】（三）学生答疑，教师点拨。学生解答问题，教师适时点拨。疑难调动学生讨论，得出结论。 活动8【活动】四、自主质疑（5分钟）在对课文进行分析后，你还有想要解决的问题，提出来和大家一起探讨吧。 活动9【测试】五、达标训练 （见学案）（10分钟）1．给下列汉字注音： 喙 唾液 螽斯 篡夺 篝火 2．根据拼音写汉字： 喧xiāo( ) jié( )掠 喑yǎ( ) xīsū( )作响 3．请将横线处的文字表述替换成成语： A.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ） B.表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） C.蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） D.它们对这道菜吃得特别有滋味 。（ ） 4．与例句使用的修辞手法不相同的一项是（ ） 例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。 A.我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。 B.蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 C.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 D.蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 活动10【活动】板书设计：绿色蝈蝈 法布尔 外表特征 比喻 生动形象 (手法) 拟人 亲切自然 生活习性 对比 特点突出 徐勋评论
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