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罗娜
地区： 四川省 - 攀枝花 - 东 区 学校：攀枝花市第二十五中小学校 共2课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1新设计《丑小鸭》这个童话故事，折射了许多人生道理。例如，对人性的尊重，对挫折的抗争，对美好的追求，对人生的感悟，相信能给学生一个丰富想象的空间。 1、基础字字词过关，了解作者安徒生和相关的文学常识。 2、整体感知文章内容，树立文章故事情节发展变化。‘ 3、学习作者的心理描写方法。 3学情分析对于刚刚进入初一一学期的学生来说，有一定的语文基础，但是初一和小学的语文过渡还没有完全完成。《丑小鸭》是学生从小就度过、看过的童话故事，因此有一定的认知基础。教师通过课文的不同角度的讲解，让学生得到新的理解与体会。 4重点难点1、整体感知文章内容、梳理文章的结构层次。 2、分析丑小鸭的人物形象，归纳丑小鸭的性格品质。 3、理解文章的写作意图，结合现实实际学习丑小鸭的精神品质。 5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、熟读课文、扫清字词障碍，了解和作者相关的文学常识。 2、整体感知文章内容，梳理文章结构层次。 评论(0) 学时重点整体感知文章内容，梳理文章结构层次，理清丑小鸭所遭遇的磨难和困境。 评论(0) 学时难点整体感知文章内容，理解丑小鸭在不同困境下的心情和想法。 教学活动 5.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、分析丑小鸭人物形象，归纳丑小鸭的精神品质。 2、理解文章的写作意图，以及丑小鸭精神的现实意义。 评论(0) 学时重点结合具体句子分析丑小鸭的人物形象，归纳丑小鸭的精神品质。 评论(0) 学时难点理解安徒生当时的写作意图，以及丑小鸭形象的现实意义。 教学活动3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学目标1、熟读课文、扫清字词障碍，了解和作者相关的文学常识。 2、整体感知文章内容，梳理文章结构层次。 学时重点整体感知文章内容，梳理文章结构层次，理清丑小鸭所遭遇的磨难和困境。 学时难点整体感知文章内容，理解丑小鸭在不同困境下的心情和想法。 教学活动Tags：丑小鸭,教案,课堂,实录
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