6 *黄河颂优秀教学设计

地区： 河南省 - 新乡市 - 封丘县

学校：封丘县第一初级中学

6　＊黄河颂　 初中语文       人教2001课标版

教学目标：

1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。

2、提高朗读诗歌的能力。

教学重点：

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞美黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

课前准备：

教师：1、通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。

教学内容：

朗读诗歌，弄清内容，理解诗人表达的对黄河、中华民族的赞颂之情。

同学们，我们来看几幅图片，这是关于黄河的图画。这是一条曾让风雨人物敬畏的英雄河，这是一条滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的生活河，这是一条哺育了一代又一代华夏儿女的母亲河。每一个看到她的人都会为之而感动，在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河边，看到这一奇景，他感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》

二、介绍《黄河大合唱》

《黄河大合唱》由光未然作词、冼星海作曲，共有八个乐章，其中流传甚广的有《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》，我们今天学习的是第二乐章《黄河颂》。

既然是歌曲，我们就先来听歌，同学们边听边体会歌中所表达的情感。听完之后请同学们谈感受，谈作品所表达的情感，由此让学生抓住题目中的关键字“颂”来理解课文内容。

1、老师读朗诵词，同学们体会朗诵词有什么作用？明确a、概括内容，强调主题。b、制造气氛，引起下文。

2、同学们自由朗读歌词部分，思考这首诗的风格属于哪种类型？该用什么样的感情来读？

明确：豪迈风格。要读得热情悲壮，读出黄河奔流的力量，读出黄河的气势。

全班按以上要求齐读。

五、研读赏析：

1、歌词部分在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领应该是那一个字？这个字应该怎样读？

明确：望。要拖长音读，请同学们试读

2、“望”字统领到哪里?

明确：劈成南北两面。

3、这部分内容也是直接描写黄河的，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？

明确：一往无前，无坚不摧。

4、哪些词最表现黄河的这些特点？请同学们圈一圈，体会一下这些词该怎么读？

明确：奔向、掀起、结成、劈成。这些词写出了黄河的动态，写出了黄河奔流的力量，所以应该重读。

师生共读这部分

5、“颂黄河”部分那些句子诗直抒胸臆的？这样的句子出现了几次？该怎样来读？

明确：啊！黄河！出现了三次

三个“啊”要读得深沉，声音要稍稍延长。

三个“黄河”要读的高昂，表明是在歌颂。

请同学们试着自由朗读。

6、“啊！黄河！”反复出现，起了什么样的作用？

明确：把歌词主题部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。

7、三个层次用了三个比喻，分别是什么？我们应该怎样来读这三层的情感与气魄呢？

明确：是摇篮，舒缓深沉

          是屏障，坚强有力

          是臂膀，高亢激昂

要求：女生读第一层，男生读第二层，学生齐读第三层。

8、最后一节写什么？

明确：号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。

最后两句该如何读？

明确：最后两句充满了战斗的决心，要读的铿锵有力。

要求：全班齐读。

六、课堂小结

穿越炮火纷飞的岁月，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活。但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习他的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

　1、给下列加线字词注音或根据拼音写汉字。

　　气魄（    ）    澎湃（    ）    滋长（    ）     屏障（     ）   宛转（    ）

　　哺育（    ）   狂lán（    ）   山diān（    ）   气pò（    ）   摇lán（    ）

　　2、写出有关黄河的诗句。

　　（1）黄河之水天上来，                                                       。

　　（2）                             ，万里写入胸怀间。

　　（3）                               ，一片孤城万仞山。

　　（4）白日依山尽，                   。欲穷千里目，                         。

　　（5）大漠孤烟直，                               。

　　3、填空。

　　（1）组诗《黄河大合唱》的作者是                     ，原名                   。

　　《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由          谱曲。作品由八个乐章组成，它以          、          和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

　　（2）诗人从自然特征、                  、                   等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的                                的思想感情。

　　二、综合练习

　　（一）课内练习

　　4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

　　5、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

6　＊黄河颂　

6　＊黄河颂　

同学们，我们来看几幅图片，这是关于黄河的图画。这是一条曾让风雨人物敬畏的英雄河，这是一条滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的生活河，这是一条哺育了一代又一代华夏儿女的母亲河。每一个看到她的人都会为之而感动，在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河边，看到这一奇景，他感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》

二、介绍《黄河大合唱》

《黄河大合唱》由光未然作词、冼星海作曲，共有八个乐章，其中流传甚广的有《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》，我们今天学习的是第二乐章《黄河颂》。

既然是歌曲，我们就先来听歌，同学们边听边体会歌中所表达的情感。听完之后请同学们谈感受，谈作品所表达的情感，由此让学生抓住题目中的关键字“颂”来理解课文内容。

1、老师读朗诵词，同学们体会朗诵词有什么作用？明确a、概括内容，强调主题。b、制造气氛，引起下文。

2、同学们自由朗读歌词部分，思考这首诗的风格属于哪种类型？该用什么样的感情来读？

明确：豪迈风格。要读得热情悲壮，读出黄河奔流的力量，读出黄河的气势。

全班按以上要求齐读。

五、研读赏析：

1、歌词部分在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领应该是那一个字？这个字应该怎样读？

明确：望。要拖长音读，请同学们试读

2、“望”字统领到哪里?

明确：劈成南北两面。

3、这部分内容也是直接描写黄河的，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？

明确：一往无前，无坚不摧。

4、哪些词最表现黄河的这些特点？请同学们圈一圈，体会一下这些词该怎么读？

明确：奔向、掀起、结成、劈成。这些词写出了黄河的动态，写出了黄河奔流的力量，所以应该重读。

师生共读这部分

5、“颂黄河”部分那些句子诗直抒胸臆的？这样的句子出现了几次？该怎样来读？

明确：啊！黄河！出现了三次

三个“啊”要读得深沉，声音要稍稍延长。

三个“黄河”要读的高昂，表明是在歌颂。

请同学们试着自由朗读。

6、“啊！黄河！”反复出现，起了什么样的作用？

明确：把歌词主题部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。

7、三个层次用了三个比喻，分别是什么？我们应该怎样来读这三层的情感与气魄呢？

明确：是摇篮，舒缓深沉

          是屏障，坚强有力

          是臂膀，高亢激昂

要求：女生读第一层，男生读第二层，学生齐读第三层。

8、最后一节写什么？

明确：号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神。

最后两句该如何读？

明确：最后两句充满了战斗的决心，要读的铿锵有力。

要求：全班齐读。

六、课堂小结

穿越炮火纷飞的岁月，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活。但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习他的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

　1、给下列加线字词注音或根据拼音写汉字。

　　气魄（    ）    澎湃（    ）    滋长（    ）     屏障（     ）   宛转（    ）

　　哺育（    ）   狂lán（    ）   山diān（    ）   气pò（    ）   摇lán（    ）

　　2、写出有关黄河的诗句。

　　（1）黄河之水天上来，                                                       。

　　（2）                             ，万里写入胸怀间。

　　（3）                               ，一片孤城万仞山。

　　（4）白日依山尽，                   。欲穷千里目，                         。

　　（5）大漠孤烟直，                               。

　　3、填空。

　　（1）组诗《黄河大合唱》的作者是                     ，原名                   。

　　《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由          谱曲。作品由八个乐章组成，它以          、          和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

　　（2）诗人从自然特征、                  、                   等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的                                的思想感情。

　　二、综合练习

　　（一）课内练习

　　4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

　　5、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？