|
张艳
地区： 河南省 - 开封市 - 尉氏县 学校：水坡中心学校 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标(1)有感情的朗读课文，感知文章内容，用简要的语言概括文章内容。 (2) 精读课文，了解作家作品，理清文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。 (3)反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用。 (4) 细细品读，体会作者与父亲的感情。 2学情分析七年级的学生，经过小学阶段的学习，已经初步形成了自己的价值观、人生观，对于生活、甚至是人生都有了自己的看法。课文按照其反映的生活内容，对学生的内心有了一定的影响。所以本文的教学设计多为学生活动，使他们在动脑、动口、动笔的过程中得到能力的培养和美的熏陶。着重让学生感受父爱对于他们的意义。 3重点难点(1)有感情的朗读课文，理清文章思路，从中感受至爱亲情。 人生在世，人们夸赞最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父亲唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得夸赞。现在我们就一同认识一位可敬可爱的父亲吧！ 评论(0) 整体感知，检查预习熟悉课文，回答以下问题，检查学生的预习情况。 (1) 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ (2)“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 教学活动 活动1【讲授】选读合作，自主探究一、“爸爸的嘱托”部分 (1)找学生带着感情朗读爸爸病床上的嘱托。 (2)从爸爸临终前只交代了三句话，体会父爱有什么特点。 二、“爸爸责罚我”部分 分析爸爸打英子的出发点。 课堂练笔：用“爸爸一边打英子，一边想”写一段话，展示爸爸的内心世界。推荐代表发言。 情感体验：讲述自己成长过程中的挨打经历，并谈感受。 爱的表达：充满感情地对爸爸说一句话。 三、“爸爸劝我闯练”部分 用一句话来概括英子的优点或一处优点，用第二人称来说。一个接一个说，连成小美文。 实践指导：在你独自面对生活中的挑战和挫折的时候，你要如何做。 四、“爸爸的花儿落了”部分 朗读体验：找同学带着感情朗读“花落”的部分。 活动2【讲授】主题归纳作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情. 活动3【活动】体验与反思“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？（学生思考，并在书上划出关键语句，然后小组内讨论交流，全班交流） 同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至像文中爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗？请大家谈谈。（小组交流，如时间允许，也可以让部分同学在班上谈谈。） 活动4【活动】拓展延伸在你的记忆中，有哪些关于父亲的记忆是让你动容的？学习了这篇文章，感受了作者父亲深深地爱意，让我们说真话、诉真情，用自己的心声说说我们爱着的父亲？ 活动5【活动】课堂总结(1)学生谈自己的收获，教师评价学生的学习态度。 (2)结束语: 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。希望同学们要学习本文的写作手法，让自己的文章也做到如此。 活动6【活动】板书设计爸爸的花儿落了 胆小怕事——勇敢无畏 懒惰——勤奋 被动——主动 依赖——独立 长大了 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 导入人生在世，人们夸赞最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父亲唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得夸赞。现在我们就一同认识一位可敬可爱的父亲吧！ 整体感知，检查预习熟悉课文，回答以下问题，检查学生的预习情况。 (1) 从全文看，爸爸是一个怎样的人？ (2)“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 教学活动 活动1【讲授】选读合作，自主探究一、“爸爸的嘱托”部分 (1)找学生带着感情朗读爸爸病床上的嘱托。 (2)从爸爸临终前只交代了三句话，体会父爱有什么特点。 二、“爸爸责罚我”部分 分析爸爸打英子的出发点。 课堂练笔：用“爸爸一边打英子，一边想”写一段话，展示爸爸的内心世界。推荐代表发言。 情感体验：讲述自己成长过程中的挨打经历，并谈感受。 爱的表达：充满感情地对爸爸说一句话。 三、“爸爸劝我闯练”部分 用一句话来概括英子的优点或一处优点，用第二人称来说。一个接一个说，连成小美文。 实践指导：在你独自面对生活中的挑战和挫折的时候，你要如何做。 四、“爸爸的花儿落了”部分 朗读体验：找同学带着感情朗读“花落”的部分。 活动2【讲授】主题归纳作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情. 活动3【活动】体验与反思“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？（学生思考，并在书上划出关键语句，然后小组内讨论交流，全班交流） 同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至像文中爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗？请大家谈谈。（小组交流，如时间允许，也可以让部分同学在班上谈谈。） 活动4【活动】拓展延伸在你的记忆中，有哪些关于父亲的记忆是让你动容的？学习了这篇文章，感受了作者父亲深深地爱意，让我们说真话、诉真情，用自己的心声说说我们爱着的父亲？ 活动5【活动】课堂总结(1)学生谈自己的收获，教师评价学生的学习态度。 (2)结束语: 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。希望同学们要学习本文的写作手法，让自己的文章也做到如此。 活动6【活动】板书设计爸爸的花儿落了 胆小怕事——勇敢无畏 懒惰——勤奋 被动——主动 依赖——独立 长大了 Tags：爸爸,花儿,优秀,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
