7 最后一课获奖说课稿

地区： 广东省 - 中山市 -

学校：中山市沙溪初级中学

7　最后一课　 初中语文       人教2001课标版

一、生字词听写---小组竞赛
二、造句
请用“懊悔”造句。请1—4组的5号同学。
请用“祈祷”造句。请5—8组的3号同学。
三、展示精彩句子和重点句，有不同意见的可以补充，边听边做好记录。
回答格式：目光，我代表第      组展示，我展示       句子，请看第       段 ，（读一遍句子），我觉得这句话。。。。（表达了、可以看出、用了、写了。。。。）
四、展示预习结果，接受提问。
1、展示自己对本文内容主旨的概括，有不同见解的可以补充。
2、请翻开学习辅导23页，完成整体感知。请同学上台展示，下面的同学补充。
五、请出小老师，讲解本文的一个知识点。
细节描写
1、何为细节？
2、什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。      
    细节描写包括：
语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
细节之美，装点了一个人物的灵魂，使苍白的文字一下子神采飞扬，血肉丰满。
3、本文中的例子：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。
分析：细节描写。表现了孩子们习字的专心，由此刻画出孩子们对祖国文字的热爱。
六、课后巩固
片段练习：打开孩子的房门，她看到桌面有一本日记本，就打开了它……
作业要求：运用细节描写，生动传神地刻画人物。目的：于细微处见精神

7　最后一课　

7　最后一课　

一、生字词听写---小组竞赛
二、造句
请用“懊悔”造句。请1—4组的5号同学。
请用“祈祷”造句。请5—8组的3号同学。
三、展示精彩句子和重点句，有不同意见的可以补充，边听边做好记录。
回答格式：目光，我代表第      组展示，我展示       句子，请看第       段 ，（读一遍句子），我觉得这句话。。。。（表达了、可以看出、用了、写了。。。。）
四、展示预习结果，接受提问。
1、展示自己对本文内容主旨的概括，有不同见解的可以补充。
2、请翻开学习辅导23页，完成整体感知。请同学上台展示，下面的同学补充。
五、请出小老师，讲解本文的一个知识点。
细节描写
1、何为细节？
2、什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。      
    细节描写包括：
语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
细节之美，装点了一个人物的灵魂，使苍白的文字一下子神采飞扬，血肉丰满。
3、本文中的例子：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。
分析：细节描写。表现了孩子们习字的专心，由此刻画出孩子们对祖国文字的热爱。
六、课后巩固
片段练习：打开孩子的房门，她看到桌面有一本日记本，就打开了它……
作业要求：运用细节描写，生动传神地刻画人物。目的：于细微处见精神