3 *丑小鸭ppt课件教学实录

地区： 甘肃省 - 天水市 -

学校：天水市逸夫实验中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1、 认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学 生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作品。故事写得十分感人，贴近少年儿童生活，符合少年儿童的年龄和心理特征。七年级学生是正在成长中少儿，他们对如何成长为成功者极有兴趣，也急需成长的榜样以便模仿。同时从他们心理特点来说，童话也是他们所喜爱的文学形式。故事中的主人公从一只丑小鸭经过努力奋斗最终成为美丽的白天鹅，正是他们所喜爱急于模仿的。一定要引导学生正确理解这个蜕变，真正理解成长的意义。

  理解课文内容，引导学生通过阅读、想象，领会故事所表达的积极意义。

同学们：我们新学期第一单元以“成长”为主题，作家们讲述自己或他人的成长故事，与我们分享成长的经验与教训，让我们获益良多。今天，我们学习童话《丑小鸭》，看看能从中学到些什么？

1、根据学生课下所搜集的资料，找3-5名学生介绍安徒生的生平。
2、在学生初步了解作者生平后出示课件进行总结。
3、用课件展示安徒生在丹麦的崇高地位。

4、用课件回顾小学及中学所学的安徒生童话。

1、检查学生识记生词的情况

讪笑  吐绶鸡 木屐  沮丧  飕

2、熟悉情节：丑小鸭在哪几个地方流浪过？遇到了什么人?他们怎样对待它？（请同学们逐一回答）

3、出示课件总结，为下文学生复述课文做准备。

4、提示学生注意复述的语气，表情，体态等。

5、用多幅图片，引导学生精彩复述。

6、讨论这只丑小鸭会变成白天鹅的原因。

     师生共同讨论安徒生与《丑小鸭》中的丑小鸭形象的相似性。

    总结：“丑小鸭”的故事其实是作者本人经历的一种自述，是作者自己一生奋斗拼搏的童话式的缩影，艺术化的写照，他在这篇童话里，描写了自己的心路历程，歌颂了好心的普通人对他的尊重和帮助，讽刺了庸人对他的不理解和排斥。

联系自己的生活体验，写片段作文《丑小鸭与我》

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

同学们：我们新学期第一单元以“成长”为主题，作家们讲述自己或他人的成长故事，与我们分享成长的经验与教训，让我们获益良多。今天，我们学习童话《丑小鸭》，看看能从中学到些什么？

1、根据学生课下所搜集的资料，找3-5名学生介绍安徒生的生平。
2、在学生初步了解作者生平后出示课件进行总结。
3、用课件展示安徒生在丹麦的崇高地位。

4、用课件回顾小学及中学所学的安徒生童话。

1、检查学生识记生词的情况

讪笑  吐绶鸡 木屐  沮丧  飕

2、熟悉情节：丑小鸭在哪几个地方流浪过？遇到了什么人?他们怎样对待它？（请同学们逐一回答）

3、出示课件总结，为下文学生复述课文做准备。

4、提示学生注意复述的语气，表情，体态等。

5、用多幅图片，引导学生精彩复述。

6、讨论这只丑小鸭会变成白天鹅的原因。

     师生共同讨论安徒生与《丑小鸭》中的丑小鸭形象的相似性。

    总结：“丑小鸭”的故事其实是作者本人经历的一种自述，是作者自己一生奋斗拼搏的童话式的缩影，艺术化的写照，他在这篇童话里，描写了自己的心路历程，歌颂了好心的普通人对他的尊重和帮助，讽刺了庸人对他的不理解和排斥。

联系自己的生活体验，写片段作文《丑小鸭与我》