8 *台阶教案和学案内容

日期:2015-10-17 11:29 阅读:

余笑予

地区：河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市小关镇第一初级中学

共1课时

8　＊台阶　初中语文人教2001课标版

1教学目标

１、整体感知，把握课文内容，复述故事。

２、研读赏析，理解父亲形象，体会作者思想感情。

３、培养热爱父亲，尊重父亲的情感，学会感恩。

2学情分析

八年级学生已经有一定的阅读能力，学习起来应该难度不大，对朱自清的文章也有所学。

3重点难点

领悟父亲的情感与性格。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】台阶　

教学过程：

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入新课，激发兴趣

台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在某些人的眼里，却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。

欣赏课件画面

通过思考，激发学生学习的兴趣

一、速读课文，复述故事情节并思考

提示思考：

1父亲为何要建一间有高台阶的新屋？

2父亲是如何建起一间有台阶的新屋的？

3新屋造好后，父亲变得怎样了？

学生速读课文，复述故事情节并思考

学会复述课文引发学生的学习热情

二、朗读课文，整体感知

1、播放配乐朗读带。要求学生注意朗读的技巧,注意语速、语调、停顿，教师作适当提示。

2、教师示范朗读。

3、学生分组朗读后，教师及时表扬读的较好的那一组，并对其它组做出激励性评价及提出要求。

1、认真听读，注意朗读的语速、语调、停顿。

2学生自由朗读。

3分组朗读，每组一段，比赛哪个小组读得最好。

培养学生的听读能力

三、自主合作，疏通文意

1、我们了解了小说的故事情节，父亲给你留下了什么样的初步印象？

2、文中父亲形象鲜明，是因为文章采用了许多真实感人的细节来表现人物的内心世界，刻画人物的性格特点

3、，请你找出1-2例让你最有感触的细节加以分析。

4、在介绍父亲为建新屋和台阶的奋斗史时，作者又将怎样的情感蕴含在叙述中？你能从字里行间体会出来吗？

四、学生分小组讨论、总结。

培养学生自主、合作理解散文的能力及口头表达能力。

五、当堂检测

《课时练》

学生自主完成

检测当堂学生对基础知识的掌握情况

学后反思

8　＊台阶　

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