18 *绿色蝈蝈教学设计与反思

地区： 河南省 - 信阳市 - 浉河区

学校：信阳市浉河区浉河中学

18　＊绿色蝈蝈 初中语文       人教2001课标版

1、通过学习，锻炼学生概括文章的能力。
2、通过朗读文章与语言的揣摩，引导学生体会文章生动传神的语言。
3、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。

      在学习本文之前，学生对于说明文的品读学习的方法已经有了一个较全面的了解，有了一定的知识储备，本文用了生动的语言系统地介绍了绿色蝈蝈，一定要抓住蝈蝈的可爱和和对蝈蝈的喜爱这种情感来吸引学生，这是学好本文的起点。

教学重点：

      1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法。

　   2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

教学难点：

      对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

【教学过程】

一、导语

      昆虫的世界是一个很奇妙的世界。同学们，你们有没有观察或研究过昆虫呢？有哪一位同学可以介绍一种你最熟悉的或者是你印象最深刻的昆虫给老师、同学们知道？你可以从昆虫的外形、生活习性、食物习性、更或者是它们与人类的关系进行介绍。 （生自由发言。）
二、作家作品简介

　  师：同学们都说得很好，但是我发现大家在讲到昆虫的声音时都是用一两句话带过了。可能声音不好用文字表达。而且在讲到昆虫的习性时，也只能是泛泛而谈，为什么？因为大家没有深入地进行过研究，所以印象就很模糊。今天，我们将接触到一位伟大的昆虫学家，他热爱昆虫，对昆虫进行了几十年的孜孜不倦的研究，把一生都献给了昆虫事业，他就是法布尔。同学们知道法布尔吗？
　　（若有学生知道，可由学生发言，师进行补充。）
　　法布尔是法国的著名昆虫学家，他用了几十年的时间，写了一部很有影响力的书——《昆虫的故事》。《昆虫的故事》原名《昆虫记》，这部书行文生动活泼，语言传神，内容多集中在昆虫学问题上，很受青少年的喜爱。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。因而黄亚治在翻涌对，把它改名为《昆虫的故事》。今天，就让我们跟随法布尔老人，一同走进蝈蝈这个神秘的昆虫世界。

三、检查字词

为了更好的探究课文，我们先来认识一些生字词

狩猎  喧嚣   喑哑  静谧  篡夺  窸窣  更胜一筹

狩猎：打猎。        喧嚣：声音杂乱

静谧：安静          窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。

更胜一筹：是指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。
四、整体感知
　　学生大声朗读全文，把你感兴趣的句段及时做好批注。并思考一个问题：这篇文章作者向我们介绍了蝈蝈的哪三个方面？（学生自由发言。外表   叫声   习性）
五、探究

   1、作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性？在哪些段落体现？（主要写了吃的习性5—6）

   2、蝈蝈吃什么呢？讨论（喜欢吃蝉肉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫，甚至还吃一点青草）

   3、蝈蝈还有哪些习性？

   （蝈蝈彼此十分和睦的共居在一起，从不争吵）

   4、说了这么多，蝈蝈的外表是什么样的？

   生：文章第84页第4自然段。

（运用了比喻、拟人的修辞手法）

五、品味语言。

　1、作者不但对蝈蝈的外表观察得很仔细，对蝉的捕食也描绘得生动形象，让我们共同体会一下。（课件：不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来）。这句话运用什么修辞？这些词语说明了什么？

  （修辞：拟人）     

    被活活咬    一跳     蝈蝈很凶狠
    一同从树上掉下来     打斗过程很激烈

2、有时我甚至看到蝈蝈非常勇敢的纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措的飞起逃窜。运用什么修辞？能不能去掉“纵身”？

（修辞：拟人、使文章更生动。）

（勇敢纵身追捕      惊慌失措逃窜     纵身，反映了蝈蝈的敏捷勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地反映蝈蝈的特点。说明作者用词准确。）

3、作者写鹰和云雀有什么作用？

  （对比，说明蝈蝈只进攻比它强大的东西，从而流露出作者对蝈蝈的喜爱之情 ）

4、小结。
　师：这段文字为什么写得这么精彩？从中你可以学到什么东西？
　　这段文字之所以写得这么精彩，是因为：①用词准确。②比喻、拟人等修辞手法的使用，使文章更生动、具体。③以情驾驭文章，出自于作者对蝈蝈的一片喜爱之情。
 5、作者如何写蝈蝈的叫声。 分别运用什么修辞？
　　师：我们对于蝈蝈怎么能“只见其虫，不闻其声”？我们一起去听一听蝈蝈是怎么叫的。
　　（单个学生朗诵该自然段），找出文中精彩词句。
　　窃窃私语（运用拟人）
　　像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。（运用比喻）
　　暗哑类锐急促清脆（四个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识）

六、总结
　　总之，在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，野外观察与家庭观察相结合，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫的一些习性，充满了对这种生命的热爱。能够写得如此形象生动,在与他有独巨匠心的写作特色

七、拓展

请同学们灵活运用比喻、拟人等手法，来抓住特征，写写自己喜欢的一种小动物。

【板书设计】

                      绿色蝈蝈                写作特色：

　　　①用词准确　　　   歌声　　　外形　　　　　

　　　②比喻、拟人、对比

             等修辞手法　　　　　　　　 习性　　　　　

　　　③以情驾驭文章　　　　　食性　　共居　　　　　

18　＊绿色蝈蝈

18　＊绿色蝈蝈

【教学过程】

一、导语

      昆虫的世界是一个很奇妙的世界。同学们，你们有没有观察或研究过昆虫呢？有哪一位同学可以介绍一种你最熟悉的或者是你印象最深刻的昆虫给老师、同学们知道？你可以从昆虫的外形、生活习性、食物习性、更或者是它们与人类的关系进行介绍。 （生自由发言。）
二、作家作品简介

　  师：同学们都说得很好，但是我发现大家在讲到昆虫的声音时都是用一两句话带过了。可能声音不好用文字表达。而且在讲到昆虫的习性时，也只能是泛泛而谈，为什么？因为大家没有深入地进行过研究，所以印象就很模糊。今天，我们将接触到一位伟大的昆虫学家，他热爱昆虫，对昆虫进行了几十年的孜孜不倦的研究，把一生都献给了昆虫事业，他就是法布尔。同学们知道法布尔吗？
　　（若有学生知道，可由学生发言，师进行补充。）
　　法布尔是法国的著名昆虫学家，他用了几十年的时间，写了一部很有影响力的书——《昆虫的故事》。《昆虫的故事》原名《昆虫记》，这部书行文生动活泼，语言传神，内容多集中在昆虫学问题上，很受青少年的喜爱。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。因而黄亚治在翻涌对，把它改名为《昆虫的故事》。今天，就让我们跟随法布尔老人，一同走进蝈蝈这个神秘的昆虫世界。

三、检查字词

为了更好的探究课文，我们先来认识一些生字词

狩猎  喧嚣   喑哑  静谧  篡夺  窸窣  更胜一筹

狩猎：打猎。        喧嚣：声音杂乱

静谧：安静          窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。

更胜一筹：是指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。
四、整体感知
　　学生大声朗读全文，把你感兴趣的句段及时做好批注。并思考一个问题：这篇文章作者向我们介绍了蝈蝈的哪三个方面？（学生自由发言。外表   叫声   习性）
五、探究

   1、作者主要写了蝈蝈的哪个方面的习性？在哪些段落体现？（主要写了吃的习性5—6）

   2、蝈蝈吃什么呢？讨论（喜欢吃蝉肉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫，甚至还吃一点青草）

   3、蝈蝈还有哪些习性？

   （蝈蝈彼此十分和睦的共居在一起，从不争吵）

   4、说了这么多，蝈蝈的外表是什么样的？

   生：文章第84页第4自然段。

（运用了比喻、拟人的修辞手法）

五、品味语言。

　1、作者不但对蝈蝈的外表观察得很仔细，对蝉的捕食也描绘得生动形象，让我们共同体会一下。（课件：不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来）。这句话运用什么修辞？这些词语说明了什么？

  （修辞：拟人）     

    被活活咬    一跳     蝈蝈很凶狠
    一同从树上掉下来     打斗过程很激烈

2、有时我甚至看到蝈蝈非常勇敢的纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措的飞起逃窜。运用什么修辞？能不能去掉“纵身”？

（修辞：拟人、使文章更生动。）

（勇敢纵身追捕      惊慌失措逃窜     纵身，反映了蝈蝈的敏捷勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地反映蝈蝈的特点。说明作者用词准确。）

3、作者写鹰和云雀有什么作用？

  （对比，说明蝈蝈只进攻比它强大的东西，从而流露出作者对蝈蝈的喜爱之情 ）

4、小结。
　师：这段文字为什么写得这么精彩？从中你可以学到什么东西？
　　这段文字之所以写得这么精彩，是因为：①用词准确。②比喻、拟人等修辞手法的使用，使文章更生动、具体。③以情驾驭文章，出自于作者对蝈蝈的一片喜爱之情。
 5、作者如何写蝈蝈的叫声。 分别运用什么修辞？
　　师：我们对于蝈蝈怎么能“只见其虫，不闻其声”？我们一起去听一听蝈蝈是怎么叫的。
　　（单个学生朗诵该自然段），找出文中精彩词句。
　　窃窃私语（运用拟人）
　　像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。（运用比喻）
　　暗哑类锐急促清脆（四个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识）

六、总结
　　总之，在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，野外观察与家庭观察相结合，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫的一些习性，充满了对这种生命的热爱。能够写得如此形象生动,在与他有独巨匠心的写作特色

七、拓展

请同学们灵活运用比喻、拟人等手法，来抓住特征，写写自己喜欢的一种小动物。

【板书设计】

                      绿色蝈蝈                写作特色：

　　　①用词准确　　　   歌声　　　外形　　　　　

　　　②比喻、拟人、对比

             等修辞手法　　　　　　　　 习性　　　　　

　　　③以情驾驭文章　　　　　食性　　共居