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王丽
地区： 湖北省 - 襄阳市 - 南漳县 学校：南漳县薛坪镇薛坪初级中学 共1课时1 从百草园到三味书屋 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》 初一学生已有一定的阅读基础，但年龄小、好动，思想不能长时间集中起来听课并且自主阅读和自主研读的锻炼还不够，无法使语文阅读的高效积极开展开来，所以在阅读教学中，我更多采取以学生自主阅读研读为主，老师引导示范点拨为辅的方式，调动学生的阅读积极性，鼓励学生养成良好阅读学习习惯。在尊重学生情感体验的基础上，采用朗读和问题引导法，利用多媒体创设情境，充分激发学生学习兴趣，结合散文的特点进行学习，由不散的神（主旨）到散的形（内容），从整体到局部，从具体表达手法到无处不在的真情流露。 重点：指导学生整体感知文意，理解文章的主要内容。 难点：引导学生理解作者所要表达的对童年的向往和思索之意，感受作者深情。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 活动2【讲授】学习目标1．积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》 1.作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 2.字词积累 ①给下列加线字注音。 缠络（chán） 觅食（mì） 渊博（yuān） 确凿（záo） 菜畦（qí） 桑椹（shèn） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 珊瑚（shān） 蟋蟀（shuài） 脑髓（suǐ） 竹筛（shāi） 秕谷（bǐ） 传授（shòu） 书塾（shǔ） 宿儒（rú） 蝉蜕（tuì） 厥士（jué） 盔甲（kuī） 锡箔（xī bó） 绣像（xiù） 豁（huò） 攒（cuán） 敛（liǎn） 倜傥（tì tǎng） 人迹罕至（hǎn） 陌（mò） 窦（dòu） 金叵罗（pǒ） 人声鼎沸（dǐng） 系（jì） 拗（ǎo） ②解释词义。 确凿：确实。 鉴赏：鉴别、欣赏。 倜傥：洒脱；不拘束。 缠络：缠绕在一起。 觅食：寻找食物。觅，寻找。 渊博：（学识）深而且广。 宿儒：读书很多，学问很丰富的老学者。宿，年老的；久于其事的。儒，指读书人。 云霄：极高的天空；天际。霄，云。 倘若：连词，表示假设，基本上同“如果”，用于书面。 纳凉：乘凉。纳，享受。 绅士：旧称地方上有势力有地位的人。一般是地主或退职官僚。绅，古代士大夫束于腰间，一头下垂的大带。垂带按等级有长有短。绅士，束绅的人士。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人声鼎沸：人声喧闹的意思。 高枕而卧：成语。安然而卧，谓无所顾虑。高枕，枕着高枕头。《战国策·齐策四》：“今君有一窟，未得高枕而卧也。”同义语：高枕安寝、高枕安卧。 3.理清思路 速读课文，理清课文情节。 第一部分（1——8）：写百草园的快乐生活。 第二部分（9）：过渡段。 第三部分（10——24）：写三味书屋的读书生活。 4.自主探究 （1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从中获得了哪些信息？ 1.合作探究 （1）作者都写了在百草园的哪些事情？ （3）第9节在文章中起什么作用？ （4）第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 2.人物赏析 （1）文章中怎样写先生? （3）“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”这说明先生是一个怎样的人？ 作者在写百草园美丽景色的时候写作顺序是怎样的？都用了哪些修辞手法，从哪些感官描写的？ 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社用的人才。 活动6【练习】布置作业写一段对自己的发展产生过影响的生活经历。300字左右。 1 从百草园到三味书屋 课时设计 课堂实录1 从百草园到三味书屋 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 活动2【讲授】学习目标1．积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》 1.作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 2.字词积累 ①给下列加线字注音。 缠络（chán） 觅食（mì） 渊博（yuān） 确凿（záo） 菜畦（qí） 桑椹（shèn） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 珊瑚（shān） 蟋蟀（shuài） 脑髓（suǐ） 竹筛（shāi） 秕谷（bǐ） 传授（shòu） 书塾（shǔ） 宿儒（rú） 蝉蜕（tuì） 厥士（jué） 盔甲（kuī） 锡箔（xī bó） 绣像（xiù） 豁（huò） 攒（cuán） 敛（liǎn） 倜傥（tì tǎng） 人迹罕至（hǎn） 陌（mò） 窦（dòu） 金叵罗（pǒ） 人声鼎沸（dǐng） 系（jì） 拗（ǎo） ②解释词义。 确凿：确实。 鉴赏：鉴别、欣赏。 倜傥：洒脱；不拘束。 缠络：缠绕在一起。 觅食：寻找食物。觅，寻找。 渊博：（学识）深而且广。 宿儒：读书很多，学问很丰富的老学者。宿，年老的；久于其事的。儒，指读书人。 云霄：极高的天空；天际。霄，云。 倘若：连词，表示假设，基本上同“如果”，用于书面。 纳凉：乘凉。纳，享受。 绅士：旧称地方上有势力有地位的人。一般是地主或退职官僚。绅，古代士大夫束于腰间，一头下垂的大带。垂带按等级有长有短。绅士，束绅的人士。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人声鼎沸：人声喧闹的意思。 高枕而卧：成语。安然而卧，谓无所顾虑。高枕，枕着高枕头。《战国策·齐策四》：“今君有一窟，未得高枕而卧也。”同义语：高枕安寝、高枕安卧。 3.理清思路 速读课文，理清课文情节。 第一部分（1——8）：写百草园的快乐生活。 第二部分（9）：过渡段。 第三部分（10——24）：写三味书屋的读书生活。 4.自主探究 （1）本文题为“从百草园到三味书屋”，你从中获得了哪些信息？ 1.合作探究 （1）作者都写了在百草园的哪些事情？ （3）第9节在文章中起什么作用？ （4）第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 2.人物赏析 （1）文章中怎样写先生? （3）“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”这说明先生是一个怎样的人？ 作者在写百草园美丽景色的时候写作顺序是怎样的？都用了哪些修辞手法，从哪些感官描写的？ 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社用的人才。 活动6【练习】布置作业写一段对自己的发展产生过影响的生活经历。300字左右。
Tags：百草园,三味,书屋,名师,教学设计
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