8 *台阶第二课时教学实录

日期:2015-10-17 11:25 阅读:

张海焕

地区：河南省 - 濮阳市 - 范县

学校：范县龙王庄镇大屯中学

共1课时

8　＊台阶　初中语文人教2001课标版

1教学目标

认知目标：
1、整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。
2、朴实的语言
能力目标：
1、培养学生联系生活，敢于发表自己见解和认识的能力。
2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。
情感和态度目标：
1、学习文中父亲勤劳、质朴……又有所追求的品质。
2、深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。

2学情分析

1．从学生情况来看，了解课文结构与叙事线索对学生来说并不难，关键在于对“台阶”的象征意义，即对父亲的精神世界的了解。了解父亲的形象，父亲是怎样一个人?目的是激发学生爱自己父亲的情感。

2.父亲想建造有九级台阶的新屋，其实是想获取社会对他的尊重，这是一种心理。现在的学生尊重、理解父母和长辈的情感淡薄。

3重点难点

学习重点：
围绕“台阶”组织材料表现主题的写法和文章朴实的语言。
学习难点：
学习父亲勤劳、质朴……又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲，理解父亲

4教学过程 4.1 教学活动 活动1【导入】演讲导入

师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。

活动2【活动】自主学习

一、整体把握

（一）复述故事情节。
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？

3、新屋造好了，父亲怎么样了？

活动3【活动】合作探究

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?
2、父亲是怎样建造高台阶新屋的？

3、父亲为造新屋可谓终年辛苦。甚至到了抠门、小气的程度，这样的异常艰难，本已十分感人了。可作者却在台阶上用了那么多笔墨，这是为什么呢？

4、父亲是怎样的一个人？（分析父亲形象）

活动4【活动】展示交流

学生小组内讨论交流、班内大展示，教师及时引导。

活动5【活动】拓展提升

师：学了这篇课文我们已被这个伟大的父亲感动了，可我们的父亲呢？回想一下你的父亲他可能没有抚摸过你，在你跌倒的时候也可能没有安慰过你，甚至没有一句关怀爱护你的话，你觉得你的父亲爱你吗？你觉得你的父亲是怎样的一个人，准备一下，说说好吗？（（抓住父亲某一个令你难忘、让你感动的特点，）

活动6【活动】课后小结

同学们，这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。其实，世上每一个父亲都是让人感动的，每一个父亲都是值得我们尊敬的，请让我们以实际行动去尊重、理解、孝敬自己的父亲吧。

活动7【作业】课后作业

1.搜集阅读有关父亲的文章。
2.学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸。

8　＊台阶　

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