假如生活欺骗了你教学设计及教案分析

地区： 河南省 - 郑州市 - 郑东新区

学校：郑州市第九十六中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

 
•1.多形式朗读本诗。
•2.在结合生活实际的基础上，体会诗中蕴涵的哲理和思想感情。
•3.学会用诗一样的语言表现生活表达情感,从而诗意的栖居。

1.结合学生的生活走近诗歌,学生参与度很广.

2.运用QQ中的"我的说说""我来踩踩"的方式,调动了学生的学习积极性.

3.师生共同写诗环节培养了学生对生活的热爱,以及灵活运用语言文字的能力.

七年级下一学期的孩子,还处在小升初的不稳定过渡时期.由于生理或学业的变化,会使他们面临生活中的困难不知所措.所以,学习这首诗歌,一方面是让学生正确面对生活中的困难和挫折,另一方面学习普希金用诗一样的语言表现生活表达情感.所以,教学一定要联系初中生的生活实际,并让孩子在学习诗歌中理解生活,学会用诗一样的语言表现生活.

本首诗浅显易懂,理解诗歌不是问题.学习用诗一样的语言表现生活,抒发情感,是本文教学的重点和难点.

 1.说生活,重现初中生活的累和痛.

2.学诗歌.理解普希金其其他诗人应对苦难和方法.

3.品诗歌.体会用诗一样的语言表现生活表达情感的方法.

4.写诗歌.师生共写,分享所写的诗歌,学会诗一样的生活.

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

 1.说生活,重现初中生活的累和痛.

2.学诗歌.理解普希金其其他诗人应对苦难和方法.

3.品诗歌.体会用诗一样的语言表现生活表达情感的方法.

4.写诗歌.师生共写,分享所写的诗歌,学会诗一样的生活.