3 *丑小鸭ppt专用说课稿内容

地区： 河北省 - 廊坊市 - 广阳区

学校：廊坊市第六中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

（根据知识与能力, 过程与方法, 情感态度价值观三方面我把目标定为：）
1.看图片能快速找出相应的故事情节。
2.小组合作学会制作四种关于《丑小鸭》的读书卡，积累多种阅读方法。
3、正确分析并总结丑小鸭这一形象的现实意义，激励自己在以后的人生道路上能正确积极面对遇到的挫折与坎坷。

1. 小组合作学会制作四种关于《丑小鸭》的读书卡，积累多种阅读方法。

2. 正确分析并总结丑小鸭这一形象的现实意义。

①看图片说故事
②简介作者-----安徒生

2第二教学环节：
A举出毕淑敏女士三个人生阶段中阅读《海的女儿》的例子，引导学生进入下一步对文本的阅读。
B播放一首轻音乐为学生营造自由阅读的气氛，并布置任务。
①快速阅读：边读边划出自己喜欢段落与语句
②参照图片说故事情节

3、第三教学环节：观看各种读书卡形式，并分组动手制作。依据课程嵌入式表现评价师应先出示做好的卡片，让学生有准可依，有准可评。

4、第四教学环节：教师先提问由一张读书卡你联系到其他的哪些阅读方法？或谈谈适合你的读书方法，学生自由发言。教师再补充完善。

5、第五教学环节：展示交流每组的合作成果，教师适当点评。

6、《阳光总在风雨后》作为结束曲，课堂小结：
同学们通过我们今天的学习，我们对丑小鸭的形象有了更深的认识和理解。丑小鸭经历了风风雨雨才变成了美丽的白天鹅，就像一首歌中所唱的那样“阳光总在风雨后,请相信有彩虹，希望同学们努力去追求，去实现心中的梦想！

①发挥想象力，写写变成白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。
②利用一周的时间阅读高尔基的《童年》，也做一张内容的读书卡。

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

①看图片说故事
②简介作者-----安徒生

2第二教学环节：
A举出毕淑敏女士三个人生阶段中阅读《海的女儿》的例子，引导学生进入下一步对文本的阅读。
B播放一首轻音乐为学生营造自由阅读的气氛，并布置任务。
①快速阅读：边读边划出自己喜欢段落与语句
②参照图片说故事情节

3、第三教学环节：观看各种读书卡形式，并分组动手制作。依据课程嵌入式表现评价师应先出示做好的卡片，让学生有准可依，有准可评。

4、第四教学环节：教师先提问由一张读书卡你联系到其他的哪些阅读方法？或谈谈适合你的读书方法，学生自由发言。教师再补充完善。

5、第五教学环节：展示交流每组的合作成果，教师适当点评。

6、《阳光总在风雨后》作为结束曲，课堂小结：
同学们通过我们今天的学习，我们对丑小鸭的形象有了更深的认识和理解。丑小鸭经历了风风雨雨才变成了美丽的白天鹅，就像一首歌中所唱的那样“阳光总在风雨后,请相信有彩虹，希望同学们努力去追求，去实现心中的梦想！

①发挥想象力，写写变成白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。
②利用一周的时间阅读高尔基的《童年》，也做一张内容的读书卡。

• 优点:

  教学过程流畅，效果良好，主要适用于初中阅读课，名著的阅读。

• 缺点:

  无