18 *绿色蝈蝈教学设计内容推荐

日期:2015-10-17 11:18 阅读:

陈容珍

地区：福建省 - 厦门市 - 思明区

学校：逸夫中学

共1课时

18　＊绿色蝈蝈 初中语文人教2001课标版

1教学目标

[知识与能力]

1、了解法布尔及其<<昆虫记>>,理解积累重点字词.

2、学习用快速阅读理解课文内容并简要概括要点的方法，了解蝈蝈形体特征及其生活习性。

[过程与方法]

赏析品读课文学会用多种方法形象描写事物的方法。　　

[情感、态度和价值观]

学习作者热爱科学的探索精神和严谨求真科学态度.

2学情分析

七年级学生已经具备了对周围事物的观察能力，想象力很丰富，而且也有了一定的字词积累。本文作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，学生易于理解。他们能概括文章的主要内容，并对语言有一定的赏析能力，授课时，要注意调动学生学习的积极性，让学生多读、多讨论，要充分鼓动他们说出自己的看法，锻炼口头表达能力。

3重点难点

1．培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。

2．掌握描写事物的具体方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）创设情境，走近蝈蝈

1、猜谜引出课文的主角——绿色蝈蝈。

2、课堂小测：检测字词。

3、简介作者法布尔及《昆虫记》。

活动2【讲授】（二）整体感知，了解蝈蝈

百度词条“蝈蝈”：蝈蝈，昆虫的一种。身体多为绿色，翅短，腹大，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。喜群居，有的地区也称之为“哥哥”。

1、引导学生说说百度词条“蝈蝈”的内容分别从哪些方面进行介绍？（形、声、食、居）

2、通过“看图找蝈蝈”、“听音辨蝈蝈”和“读文识蝈蝈”三个环节，让学生品读描写蝈蝈的形体特征和生活习性的内容。

①看图找蝈蝈：出示四张图片，让学生依据课文内容找出蝈蝈图片。引导学生赏读描写蝈蝈外形特征的内容。

②听音辨蝈蝈：让学生依据课文内容从四种不同的音频片断中辨别出蝈蝈的叫声。教师做示范，引导学生用圈点勾划的方法，抓住富有表现力的词语及运用修辞的句子进行品读。

③读文识蝈蝈：就介绍蝈蝈食性的内容，小组合作讨论课文如何体现蝈蝈的贪婪、屠夫、狂热狩猎者的形象。让学生抓住蝈蝈捕蝉的内容（第五段）进行圈点勾划。（请一位学生上台展示）

3、通过课文内容和百度介绍蝈蝈的内容的比较，师生共同归结本文写作特色：抓住特征、渗透感情、巧用修辞。

活动3【练习】（三）借鉴写法，片断作文

1、借鉴文章写作特色，学生分层作文。

A.抓特征，运用恰当的修辞方法写蝉的叫声。（听音频，运用恰当的修辞方法写蝉叫声的特点或写听后的感受，由A层同学完成。）

B .抓特征，运用恰当的修辞方法写自己喜欢的昆虫或动物的外形。（由B1、B2、C层同学完成，如果C层的同学觉得有困难，教师再出示仿句。）

示例：长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。

2、学生片断作文展示，师生共同点评。

活动4【讲授】（四）课堂小结

1、回顾小结本课内容。

2、以法国戏剧家罗斯丹评价法布尔的话作结，鼓励学生多想、多看，多写。

活动5【作业】（五）作业自助餐（A、B任选一道完成，C为必做题）

A、根据蝈蝈的外形、叫声、食性等，为蝈蝈写谜面。

B、假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为他写一份推荐书。

C、完成《冬日闲趣养蝈蝈》阅读练习。

18　＊绿色蝈蝈

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