6 阿长与《山海经》特级教师教学实录

地区： 湖北省 - 随州市 - 随县

学校：随县草店镇中心学校

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：

  积累字词，了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法.

过程与方法：

  学习本文主次分明详略得当的写法

情感态度价值观:

  体会语句的深层含义，把握蕴含的思想情感。

教学重点

文章围绕阿长写了那些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长是什么样的人？

教学难点

理解文章表达的思想感情，领会作者在字里行间里蕴含的深情

一 、情境导入，激发兴趣

在鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文里，鲁迅除了写自己的启蒙老师寿镜吾以外，还提到了谁？大家记得吗？对，是阿长，阿长讲的美女蛇的故事，给鲁迅儿时的乐园——百草园蒙上了一层神秘莫测的面纱，那么阿长究竟是怎样的一个人呢？今天我们就来了解这个人。老师板书文题。

二 、基础修行 自主学习

1 、作者链接

鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。 散文诗集《野草》，包括《风筝》、等24篇作品。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。

文体知识

   本文出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文中的阿长是作者儿时的保姆。《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。

3、背景资料

1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。

4、自读课文，解决字词疑难，给加点字注音或根据拼音写出汉字

chuāng（   ）疤      震悚（   ）      jié（   ）问     惶急（     ） 

惧dàn（    ）      惊骇（    ）      孤shuāng（    ）     

粗拙（    ）       zhòu骂（   ）     掳走（   ）

5、根据上下文的内容，通过查字典等方法理解下列词语的含义。

震悚    诘问    惧惮    孤孀

三、探寻脉络，整体驾驭

1、初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个                        的人”填空。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。
   

 2、再读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 作者对阿长的感情是变化的， 说说产生变化的原因。

      （1）、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

  （2）、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

  （3）、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？

五、写法论道，哲思启迪

   本文在写法上最大的一个特点是材料安排详略得当，同学们通读全文，看看哪些地方详写。哪些地方略写、想想作者为什么要这样安排？

六、情感体验，抒写心扉

1、文章体现了作者对长妈妈怎样的思想感情？是在哪里表现出来的？

2、文中的“我”对阿长充满了感激之情。中华民族传统美德向来都很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？

我所知道的成语有:                                                          

我所知道的谚语/格言有：                                                     

我所知道的故事有：                                                          

七、检测练习，展示反馈

     1、本文选自散文集《        》，作者鲁迅，原名        ，我国现代伟大的无产阶级     、     、     ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《        》。

2、阅读文段，回答问题。  “但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，…… 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
  （1）、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
    答：                                                                                                                                                
  （2）、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？

答：                                                                                                                                    
  （3）、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
   答：                                                                                                                                   

   八、板书设计                   

阿长与《山海经》

                                  ——鲁迅

                   空前敬意         憎恶

           不耐烦                             新的敬意

        不大佩服         买《山海经》               怀念

                 善良、纯朴、热心、关心孩子‍

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

一 、情境导入，激发兴趣

在鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文里，鲁迅除了写自己的启蒙老师寿镜吾以外，还提到了谁？大家记得吗？对，是阿长，阿长讲的美女蛇的故事，给鲁迅儿时的乐园——百草园蒙上了一层神秘莫测的面纱，那么阿长究竟是怎样的一个人呢？今天我们就来了解这个人。老师板书文题。

二 、基础修行 自主学习

1 、作者链接

鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。 散文诗集《野草》，包括《风筝》、等24篇作品。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。

文体知识

   本文出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，文中的阿长是作者儿时的保姆。《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。

3、背景资料

1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。

4、自读课文，解决字词疑难，给加点字注音或根据拼音写出汉字

chuāng（   ）疤      震悚（   ）      jié（   ）问     惶急（     ） 

惧dàn（    ）      惊骇（    ）      孤shuāng（    ）     

粗拙（    ）       zhòu骂（   ）     掳走（   ）

5、根据上下文的内容，通过查字典等方法理解下列词语的含义。

震悚    诘问    惧惮    孤孀

三、探寻脉络，整体驾驭

1、初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个                        的人”填空。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。
   

 2、再读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 作者对阿长的感情是变化的， 说说产生变化的原因。

      （1）、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

  （2）、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？

  （3）、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？

五、写法论道，哲思启迪

   本文在写法上最大的一个特点是材料安排详略得当，同学们通读全文，看看哪些地方详写。哪些地方略写、想想作者为什么要这样安排？

六、情感体验，抒写心扉

1、文章体现了作者对长妈妈怎样的思想感情？是在哪里表现出来的？

2、文中的“我”对阿长充满了感激之情。中华民族传统美德向来都很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？

我所知道的成语有:                                                          

我所知道的谚语/格言有：                                                     

我所知道的故事有：                                                          

七、检测练习，展示反馈

     1、本文选自散文集《        》，作者鲁迅，原名        ，我国现代伟大的无产阶级     、     、     ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《        》。

2、阅读文段，回答问题。  “但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，…… 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
  （1）、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
    答：                                                                                                                                                
  （2）、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？

答：                                                                                                                                    
  （3）、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
   答：                                                                                                                                   

   八、板书设计                   

阿长与《山海经》

                                  ——鲁迅

                   空前敬意         憎恶

           不耐烦                             新的敬意

        不大佩服         买《山海经》               怀念

                 善良、纯朴、热心、关心孩子‍