6 阿长与《山海经》优秀教学设计

日期:2015-10-17 11:11 阅读:

肖玉晓

地区：河南省 - 洛阳市 - 伊滨区

学校：伊滨区诸葛镇第一初级中学

共1课时

6　阿长与《山海经》　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。

3、学习本文欲扬先抑的写法。

2重点难点

认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一．布置预习•导学　　

1、给下列加点的字注音：

惊骇（）掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）

诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒渴慕（）

霹（）雳（）孤孀（）

你认为自己需要掌握的其他字音、字形：__________________

2、解释下列词语：

惊骇:

震悚:

诘问:

莫名其妙：

3、走近作者：

鲁迅简介 :本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。

鲁迅作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》散文诗集一部《野草》。

4、预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。

活动2【活动】二．初读课文，整体把握

用自己最擅长的读书方式浏览课文并思考：

课文围绕长妈妈写了哪些事情? 重点写了什么？

活动3【活动】三．再读课文，合作探究：

1、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，你认为她是一个怎样的人？

2、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？

3、前半部分充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念么？请同学们交流讨论。

活动4【活动】　四．小结　

总观全文，作者先是“不大佩服”，后来发生“新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。

6　阿长与《山海经》　

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