12 济南的冬天优秀公开课教案

日期:2015-10-17 11:10 阅读:

罗琼

地区：湖北省 - 咸宁市 - 通城县

学校：通城县隽水寄宿中学

共1课时

12　济南的冬天　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．知识技能目标：

①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语　　②学生能在阅读中积累文中优秀语句

2．能力方法目标：

①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。

②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力

3．情感态度目标：

通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情

2学情分析

七年级的学生对于一些问题已有自己的看法，但对文章的内容没有具备概括和分析能力。虽能初步把握文章内容，但对散文的学习方法尚不熟悉。初一学生抒情感悟较低，但刚刚学了朱自清的《春》，学生队抓住特征有层次的进行景物描写以及情景交融这种学法有了一定的认识。在本课中将对学生作进一步的引导，加深他们对写景散文写法的指导。因此，注重课前指导，课堂引导，课后训练。

3重点难点

1、在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。

2、通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】济南的冬天

一、自主学习：（阅读课文，进行圈点、勾划、批注，并解决下列问题）

1、检查词语识记

（1）注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）

发髻（）澄清（）着落（）看护（）

（2）释义：

响晴：设若：

秀气：贮蓄：

澄清：空灵：

2、朗读课文，比一比哪个小组读得最好

（评价角度：字音、节奏、轻重、感情等）

3、细读课文，思考回答

a. 济南冬天的总的特点是什么?

b．作者从哪几个方面来具体描写济南冬天的特点?

c．你能归纳一下作者写景的思路吗？

二、合作学习

1、细读课文，找出你喜欢的语句，并简要说出你喜欢的理由。

2、比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿

甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。

甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中

3、你能归纳一下本文描写景物的方法吗？

三、质疑

比如：标题是“济南的冬天”，为何结尾却是“冬天的济南”，这是作者粗心吗？

12　济南的冬天　

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