7 背影课堂实录【3】

地区： 河南省 - 信阳市 - 息　县

学校：息县长陵乡初级中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1.积累“狼藉、踌躇”等重点词语；

2.梳理情节，明晰课文的叙述线索；

3.品读“买橘背影”，体会父爱深情；

4.品味细节描写，学会作者新颖独特的描写角度和朴素感人的语言；

5.感受父子之间的深情，净化灵魂。

父子之间的情感藏于每个学生的心中，初中学生对父子之间的情感有一定的体验，但是也有学生对这种细致微妙的情感还缺乏深刻的体验。因此通过本课的学习，学生能联系自身，可以提高对父爱的认识，也可以净化自己的心灵，让自己更成熟。

重点：梳理情节，明晰课文的叙事线索；品读“买橘背影”，体会父爱深情

难点：.品味细节描写，学会作者新颖独特的描写角度和朴素感人的语言；感受父子之间的深情，净化灵魂。

1.积累“狼藉、踌躇”等重点词语；

2.梳理情节，明晰课文的叙述线索；

3.品读“买橘背影”，体会父爱深情；

梳理情节，明晰课文的叙述线索

品读“买橘背影”，体会父爱深情

先播放歌曲《父亲》，然后引入：俗话说：“母爱如水，透明；父爱如山，深沉。”刚才的歌曲让我们感受到了父子之间最真实最深沉的情感。今天，我们就来学习朱自清的《背影》，感受一位疼爱儿子的父亲的伟大形象。

1.由学生介绍本文作者，然后教师展示（见课件）

2.学生展示自己积累的重点词语（以课文后面的为主，再加上自己添加的）

1.读过本文后，你最大的感受是什么？说一说。（可以从多个角度来谈，例如语言风格，人物情感，写作手法等）

1.活动一：梳理情节，明晰线索

（1）浏览全文，仿照示例用四字短语概括出文中所写的四件事。

（回家奔丧）-----（         ）-----（        ）-----（         ）

（2）文中写了父亲的几次背影？每次背影在何种情况下出现？重点写的哪次？

2.活动二：品读背影，感受情深

结合课文观看第六段视频，勾画出一两处令你感动的语句，反复朗读，体会下为什么感动？请作点批注

在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。

品味细节描写，学会作者新颖独特的描写角度和朴素感人的语言；

感受父子之间的深情，净化灵魂。

品味细节描写，学会作者新颖独特的描写角度和朴素感人的语言

学会作者新颖独特的描写角度和朴素感人的语言

感受父子之间的深情，净化灵魂。

复习上节课的内容，导入新课

1.活动一：品味语言，体会父子情深

（1）找出父亲送儿子上车过程中说的几句话，体会这些朴实二简洁的话语背后蕴含的深情。

（2）文中几次写到儿子流泪？找出并加以分析体会“我”为什么流泪？

2.活动二：品味细节，体会描写角度

（1）除了“买橘背影”一段，文中还有没其他感人至深的细节描写？请联系故事背景，细细体会。

（2）本文的写作角度与一般写亲情的文章有何不同？你从中有怎样的收获。

学过这篇文章，我们不由想起自己的父亲，你也一定被父爱感动过：也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物……

          请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈谈你对父爱的理解。

所有的亲情之爱都是感人的，请你回忆并写一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感。

7　背影　

7　背影　

1.积累“狼藉、踌躇”等重点词语；

2.梳理情节，明晰课文的叙述线索；

3.品读“买橘背影”，体会父爱深情；

梳理情节，明晰课文的叙述线索

品读“买橘背影”，体会父爱深情

先播放歌曲《父亲》，然后引入：俗话说：“母爱如水，透明；父爱如山，深沉。”刚才的歌曲让我们感受到了父子之间最真实最深沉的情感。今天，我们就来学习朱自清的《背影》，感受一位疼爱儿子的父亲的伟大形象。

1.由学生介绍本文作者，然后教师展示（见课件）

2.学生展示自己积累的重点词语（以课文后面的为主，再加上自己添加的）

1.读过本文后，你最大的感受是什么？说一说。（可以从多个角度来谈，例如语言风格，人物情感，写作手法等）

1.活动一：梳理情节，明晰线索

（1）浏览全文，仿照示例用四字短语概括出文中所写的四件事。

（回家奔丧）-----（         ）-----（        ）-----（         ）

（2）文中写了父亲的几次背影？每次背影在何种情况下出现？重点写的哪次？

2.活动二：品读背影，感受情深

结合课文观看第六段视频，勾画出一两处令你感动的语句，反复朗读，体会下为什么感动？请作点批注

在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。