6 阿长与《山海经》PPT专用课堂实录内容

地区： 湖南省 - 郴州市 - 临武县

学校：临武县金江镇初级中学

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
     2．了解课文的记叙线索。
     3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重 点，做到纳举目张。

教学重点：
    分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
    教学难点：
    理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
     2．了解课文的记叙线索。
     3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

一、复习旧知，导入本课：
    在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
     2．了解课文的记叙线索。
     3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

一、复习旧知，导入本课：
    在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。