16 化石吟教学设计

地区： 四川省 - 广元市 - 利州区

学校：四川省广元市宝轮中学

16　化石吟　 初中语文       人教2001课标版

知  识与技能

积累识记本课的生字、生词。

过  程与方法

1、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。

2、培养自己的想象能力。

情感态度与价值观

学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。

这首诗是引导学生展开想象和联想的好教材。 因而在教学中应放手让 学生去读去想去说。要把语文知识和自然科学知识结合起来，既学习 了语文， 又得益于自然知识。 教学中采用 “朗读法” “联想想象法” 和 ， 通过反复诵读，感受音乐美和情感美；联系自然科学知识，充分调动 学生学习积极性，想象远古生物那神奇的景象。

重    点

反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

难    点

联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。

【前置性学习（自学）】

（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。

奇huàn（幻） guǒ（裹）藏 cōng lóng（葱茏） zhuó yuè（卓越）

骸（hái）骨 潜（qián）行 躯壳（qiào） 档（dàng）案 猛犸（měng mǎ）

（2）根据释义写出相应的词语。

①幽静而雅致。（  幽雅 ）

②形容寂静无声的样子。（   悄然　　）

③称赞而且佩服。（  叹服　）

④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（  海枯石烂　　）

⑤（草木）青翠茂盛。（  葱茏　　）

⑥奇异而虚幻。（  奇幻　）

（3）根据原文，在下列横线上选填恰当的修饰词语。

__奇幻_______的神话 ___平凡______的真理 ____冰冷____的骸骨

___珍贵______的密码 ___高明______的魔法师___卓越____的雕刻家

【反思感悟】

【研  讨（对学）】

1．用简洁的语言概括本诗的主要内容，诗人通过这一内容表达了怎样的主题？

科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，由此赞颂了大自然的神奇、科学的神奇与人类的伟大。

2．诗歌可以分为几个部分？请分别概括大意。

6节可以分为3部分。

第一层（1）：通过问句的形式，引出化石，讲述奇妙的故事。

第二层（2-5）：具体抒写遐思的内容，展现化石的生命档案。

第三层（6）：呼应前文，回答开头提出的问题。

3.诗中第一节运用了什么样的修辞手法？有什么作用？

连用了四个问句构成排比，富有强烈的节奏感。排比句式不但增强语势，也表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，开启了读者想象与联想的阀门，引导读者去思索，探究亿万年前的神奇世界。

4.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指谁？这一句在全诗中起什么作用？运用第二人称有什么好处？

“你”指代化石。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。运用第二人称显得亲切自然，使化石成为能和我们亲切对话的艺术形象。拟人的手法，把科学道理讲得趣味横生。

5.诗的最后一节有什么特点？这样的结尾好在哪里？

最后一节运用拟人的手法使诗歌显得亲切自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法与第二节诗歌的内容构成前后呼应。全诗以问开头，以答结尾，有放有收，使文章结构浑然一体。

6. 就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化，被子植物、恐龙、猛犸等内容，发挥想象，说说他们的进化过程。

由“最早登陆的鱼儿怎么没有腿？”一句，我们可以想到他们原本生活在水中，是不需要腿的，但由于某些原因，他们不得不到陆上生存，一段演化故事就此开始了。

【反思感悟】

【拓  展（群学）】

1．赏析“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”

这两句兼用拟人和比喻。“皱纹”使人联想到人，人脸上的皱纹是生命历程的写照。但这里不是在写人，而是在写化石。如果化石是人的脸，那么刻在这脸上的皱纹就是古生物档案。这里用比喻和拟人的手法形象地说明了化石是古生物的档案——记录生命的历程。在用词方面，“道道”与“细细”是重叠词相对使用，给人以回环往复、节奏和谐之感。

2．诗歌表达了一种怎样的思想感情？

这是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。全诗描绘的是科学家通过研究化石，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。

3．本文在写法上有什么特点？

这是一首抒情诗，但意象甚多，内容极为丰富，纵向想象到远古，横向想象到各种对象，而这都以“化石”为联想点。由此及彼，先后联想到鱼儿、鸟儿、树、海枯、石烂、日转、星移、恐龙、猛犸等，它们都是通过化石来重现复原的，都与化石密切相关。这样的点面结合，虚实相生，古今交织在一起，拓展了想象的空间，丰富了诗的内容。

【反思感悟】

【达 标 检 测】

阅读下文，回答文后的问题。
谁最先发现了恐龙
在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱 和 化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去 和 化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。
晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。
在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国 博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。
说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会大古老。
曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论大草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。
两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴--鬣蜥，于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣晰的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。
后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣晰的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。
因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。
1、结合语境解释下列词语。
草率：                                               喜出望外：
2、第一节的空格中应填入哪些词语 （A ）
A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集
C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找
3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的理由解写在下面：
A. 因为修路而使岩石裸露，岩石中的化石也才有可能被发现。
B. 曼特尔夫人已经养成了观察岩石、寻找化石的习惯。

4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
这些牙齿和骨骼化石是在一个发现的，应该是属于同一种动物，犀牛和河马不可能群居在一起；曼特尔“见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似”，所以居维叶认为这是犀牛的牙齿是不可能说服曼特尔的。

5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？

首先要学习他们对科学的热爱与强烈的好奇心，其次要学习他们不迷信权威，还有他们为了寻找答案持之以恒的努力，不达目的不罢休的精神。

【反思感悟】

【教 （学） 后 记】

16　化石吟　

16　化石吟　

【前置性学习（自学）】

（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。

奇huàn（幻） guǒ（裹）藏 cōng lóng（葱茏） zhuó yuè（卓越）

骸（hái）骨 潜（qián）行 躯壳（qiào） 档（dàng）案 猛犸（měng mǎ）

（2）根据释义写出相应的词语。

①幽静而雅致。（  幽雅 ）

②形容寂静无声的样子。（   悄然　　）

③称赞而且佩服。（  叹服　）

④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（  海枯石烂　　）

⑤（草木）青翠茂盛。（  葱茏　　）

⑥奇异而虚幻。（  奇幻　）

（3）根据原文，在下列横线上选填恰当的修饰词语。

__奇幻_______的神话 ___平凡______的真理 ____冰冷____的骸骨

___珍贵______的密码 ___高明______的魔法师___卓越____的雕刻家

【反思感悟】

【研  讨（对学）】

1．用简洁的语言概括本诗的主要内容，诗人通过这一内容表达了怎样的主题？

科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，由此赞颂了大自然的神奇、科学的神奇与人类的伟大。

2．诗歌可以分为几个部分？请分别概括大意。

6节可以分为3部分。

第一层（1）：通过问句的形式，引出化石，讲述奇妙的故事。

第二层（2-5）：具体抒写遐思的内容，展现化石的生命档案。

第三层（6）：呼应前文，回答开头提出的问题。

3.诗中第一节运用了什么样的修辞手法？有什么作用？

连用了四个问句构成排比，富有强烈的节奏感。排比句式不但增强语势，也表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，开启了读者想象与联想的阀门，引导读者去思索，探究亿万年前的神奇世界。

4.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指谁？这一句在全诗中起什么作用？运用第二人称有什么好处？

“你”指代化石。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。运用第二人称显得亲切自然，使化石成为能和我们亲切对话的艺术形象。拟人的手法，把科学道理讲得趣味横生。

5.诗的最后一节有什么特点？这样的结尾好在哪里？

最后一节运用拟人的手法使诗歌显得亲切自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法与第二节诗歌的内容构成前后呼应。全诗以问开头，以答结尾，有放有收，使文章结构浑然一体。

6. 就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化，被子植物、恐龙、猛犸等内容，发挥想象，说说他们的进化过程。

由“最早登陆的鱼儿怎么没有腿？”一句，我们可以想到他们原本生活在水中，是不需要腿的，但由于某些原因，他们不得不到陆上生存，一段演化故事就此开始了。

【反思感悟】

【拓  展（群学）】

1．赏析“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”

这两句兼用拟人和比喻。“皱纹”使人联想到人，人脸上的皱纹是生命历程的写照。但这里不是在写人，而是在写化石。如果化石是人的脸，那么刻在这脸上的皱纹就是古生物档案。这里用比喻和拟人的手法形象地说明了化石是古生物的档案——记录生命的历程。在用词方面，“道道”与“细细”是重叠词相对使用，给人以回环往复、节奏和谐之感。

2．诗歌表达了一种怎样的思想感情？

这是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。全诗描绘的是科学家通过研究化石，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。

3．本文在写法上有什么特点？

这是一首抒情诗，但意象甚多，内容极为丰富，纵向想象到远古，横向想象到各种对象，而这都以“化石”为联想点。由此及彼，先后联想到鱼儿、鸟儿、树、海枯、石烂、日转、星移、恐龙、猛犸等，它们都是通过化石来重现复原的，都与化石密切相关。这样的点面结合，虚实相生，古今交织在一起，拓展了想象的空间，丰富了诗的内容。

【反思感悟】

【达 标 检 测】

阅读下文，回答文后的问题。
谁最先发现了恐龙
在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱 和 化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去 和 化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。
晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。
在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国 博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。
说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会大古老。
曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论大草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。
两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴--鬣蜥，于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣晰的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。
后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣晰的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。
因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。
1、结合语境解释下列词语。
草率：                                               喜出望外：
2、第一节的空格中应填入哪些词语 （A ）
A.收集 研究 寻找 采集 B.研究 收集 寻找 采集
C.收集 研究 采集 寻找 D.研究 收集 采集 寻找
3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的理由解写在下面：
A. 因为修路而使岩石裸露，岩石中的化石也才有可能被发现。
B. 曼特尔夫人已经养成了观察岩石、寻找化石的习惯。

4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
这些牙齿和骨骼化石是在一个发现的，应该是属于同一种动物，犀牛和河马不可能群居在一起；曼特尔“见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似”，所以居维叶认为这是犀牛的牙齿是不可能说服曼特尔的。

5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？

首先要学习他们对科学的热爱与强烈的好奇心，其次要学习他们不迷信权威，还有他们为了寻找答案持之以恒的努力，不达目的不罢休的精神。

【反思感悟】

【教 （学） 后 记】