13 *夏感优秀教学实录

地区： 重庆市 - 重庆市 - 江北区

学校：重庆市字水中学东区

13 *夏感 初中语文       人教2001课标版

知识与能力

积累课文中优美的词语
感受夏天的特点及文章的语言魅力
培养独立质疑和合作研究的学习习惯

过程与方法

通过诵读、勾画、质疑、探讨学习掌握评注的阅读方法，体会课文表达的思想感情

情感态度价值观：

       培养学生热爱大自然和劳动人们的情感

1. 重点：

（1）品味文章充满活力的语言。

（2）体会作者在文中表达的思想感情。

2. 难点：

学习掌握评注文章的方法。

（一）导入新课

（二）初读  知内容

1 标出段落序号，勾画生字词。

2 作者眼中的夏天是怎样的？请用“这是一个             的夏天。” 来概括作者眼中的夏。

（三）研读  品语言

找出文中优美的语句和词语，品味它们的表达效果。

评注的内容：

    一抓关键词，如动词、形容词等。

    二抓精彩语句，如比喻句、拟人句等。

 评注的要求：

    词不离句，句不离段。

（四）悟读  感真情

体会文中作者的思想情感

（五）迁移训练  写一写

运用准确的词语 、精彩的语句描绘一下你眼中的重庆夏天。（此为机动环节，时间允许就课内完成，否则，就布置为家庭作业）

（六）课堂小结

13 *夏感

13 *夏感

（一）导入新课

（二）初读  知内容

1 标出段落序号，勾画生字词。

2 作者眼中的夏天是怎样的？请用“这是一个             的夏天。” 来概括作者眼中的夏。

（三）研读  品语言

找出文中优美的语句和词语，品味它们的表达效果。

评注的内容：

    一抓关键词，如动词、形容词等。

    二抓精彩语句，如比喻句、拟人句等。

 评注的要求：

    词不离句，句不离段。

（四）悟读  感真情

体会文中作者的思想情感

（五）迁移训练  写一写

运用准确的词语 、精彩的语句描绘一下你眼中的重庆夏天。（此为机动环节，时间允许就课内完成，否则，就布置为家庭作业）

（六）课堂小结