6 *黄河颂第一课时教学实录

日期:2015-10-17 10:57 阅读:

张运发

地区：云南省 - 楚　雄 - 禄丰县

学校：禄丰县文星中学

共1课时

6　＊黄河颂　初中语文人教2001课标版

1教学目标

（一）知识和能力目标

1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文

2、整体把握歌词主体部分

（二）过程和方法目标

1、利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵

2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌

3、通过研讨分析来深入理解诗歌

（三）情感目标

1、感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志

2、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀

2学情分析

《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。与旧大纲相比，新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，新教材选入这篇课文的目的就是激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。

3重点难点

【教学重点】

１、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀。

２、引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。

【教学难点】

揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动一

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明今天，

让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》，来感受黄河的英雄气势（多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部）

活动2【讲授】活动二

了解作者及写作背景

光未然原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》

作品的时代背景

《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。

活动3【活动】活动三

自学指导一：

听录音，正确朗诵诗歌

活动4【活动】活动四

学习指导二：

1、题目《黄河颂》中，哪个是关键

词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？

颂

2、歌词是诗的主体，找出诗中直接歌颂黄河的部分。

民族精神：伟大而坚强

啊！黄河！……发扬滋长！

活动5【活动】活动五

学习指导三：

1、歌颂部分反复出现“啊！黄河！”从哪几方面歌颂黄河的？从此诗抒情特点看，它是风格豪放的还是委婉含蓄的？

活动6【讲授】活动六

板书设计：

序曲：象征着伟大而坚强的民族精神

望黄河：惊涛澎湃

九曲连环

主体：颂黄河

养育中华民族

保卫中华民族

激励中华民族

尾声：学习黄河精神

活动7【练习】活动七

课后作业：

查找资料，完成练习
1、《黄河颂》的作者光未然作曲冼星海
2、《黄河大合唱》共有 8 个乐章，分别是《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。
3、黄河处在什么地理位置？

4、查找关于黄河的著名诗句
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
（李白《赠裴十四》）
（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）
（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣《登鹳雀楼》）
（5）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）

6　＊黄河颂　

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