17 看云识天气ppt专用说课稿内容

地区： 湖南省 - 郴州市 - 苏仙区

学校：郴州市第十一中学

17　看云识天气 初中语文       人教2001课标版

1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。

2、体会本文生动形象的说明语言、说明方法。

3、理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。

4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

重点：

1、了解并熟悉说明文。2、把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。3、具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系。

难点：

1、说明方法的掌握。2、理解云的变化与天气的关系。

一、导入新课

同学们，谁能给大家描绘一下暴雨来临的场面（阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮噹响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声）。

由什么的变化引起了雨的到来?

是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气的变化。今天，我们就来学习讲述云和天气的关系的课文——《看云识天气》。朱泳燚(yì)

二、题解

1、从题目上看，这是说明什么的文章?

说明云和天气关系的文章。

2、从题目上看，你还能读出什么来?

体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序

   3、题解：看：观察   识：辨别推测   看云识天气：观察云辨别推测天气变化。

三、说明文的介绍

1、什么是说明文

说明文：是以说明为主要表达方式，来解说事物、阐明事理的一种文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
2、说明文的分类
（1）从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
（2）从说明文语言特征：平实性说明文、文艺性说明文。

（3）根据写作目的：实用性说明文、科学小品文。

3、说明文的要素 ：

（1）说明的对象（特征）

（2）说明方法（顺口溜：列举下，分作打，摹诠画，引用）--（列数据、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、摹状貌、作诠释、画图表、引用）

分类别：使文章的说明条理清晰（作用）

打比方：生动形象（作用）

画图表：直观明了（作用）

区别：下定义　就是用简明、准确的语言，对事物的本质特征作概括，揭示事物的本质属性的说明方法。

作诠释　就是一种对事物或事理的某些性质或特点作适当解释，揭示事物部分特征的说明方法。

（3）说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（方式：并列式、层叠式、连贯式、总分式）

说明文的语言（准确性）

四、初步感知

1、字词讲解

（1）字音　

　 燚(yì)霎shà刹chà(那)晕yùn(圈)盈yíng

峦山（与“恋”区别）霎（与“刹”区别）盈缕（注意汉语拼音规则）晕（还有一个音，朦胧连绵不断（注意加点字写法》

    (2)词意

峦：又小又尖的山或连着的山。    点缀：加以衬托或装饰。

轻盈：轻巧优美。                 姿态万千：姿态多种多样。

弥漫：布满。

2、快速阅读课文，概括文章大意

本文是一篇事理说明文、科学小品文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。

五、作业布置

1、熟记字词

2、开始完成课后练习三的1小题（组长组织完成）

六、板书设计：

说明文：是以说明为主要表达方式，来解说事物、阐明事理的一种文体。

说明对象：  事物性说明文、事理性说明文
分类     语言特征：  平实性说明文、文艺性说明文

写作目的：  实用性说明文、科学小品文

说明的对象

要素     说明方法  （顺口溜：列举下，分作打，摹诠画，引用）

分类别：使文章的说明条理清晰（作用）

打比方：生动形象（作用）

画图表：直观明了（作用）

说明顺序：时间顺序 空间顺序逻辑顺序

17　看云识天气

17　看云识天气

一、导入新课

同学们，谁能给大家描绘一下暴雨来临的场面（阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮噹响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声）。

由什么的变化引起了雨的到来?

是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气的变化。今天，我们就来学习讲述云和天气的关系的课文——《看云识天气》。朱泳燚(yì)

二、题解

1、从题目上看，这是说明什么的文章?

说明云和天气关系的文章。

2、从题目上看，你还能读出什么来?

体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序

   3、题解：看：观察   识：辨别推测   看云识天气：观察云辨别推测天气变化。

三、说明文的介绍

1、什么是说明文

说明文：是以说明为主要表达方式，来解说事物、阐明事理的一种文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
2、说明文的分类
（1）从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
（2）从说明文语言特征：平实性说明文、文艺性说明文。

（3）根据写作目的：实用性说明文、科学小品文。

3、说明文的要素 ：

（1）说明的对象（特征）

（2）说明方法（顺口溜：列举下，分作打，摹诠画，引用）--（列数据、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、摹状貌、作诠释、画图表、引用）

分类别：使文章的说明条理清晰（作用）

打比方：生动形象（作用）

画图表：直观明了（作用）

区别：下定义　就是用简明、准确的语言，对事物的本质特征作概括，揭示事物的本质属性的说明方法。

作诠释　就是一种对事物或事理的某些性质或特点作适当解释，揭示事物部分特征的说明方法。

（3）说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序（方式：并列式、层叠式、连贯式、总分式）

说明文的语言（准确性）

四、初步感知

1、字词讲解

（1）字音　

　 燚(yì)霎shà刹chà(那)晕yùn(圈)盈yíng

峦山（与“恋”区别）霎（与“刹”区别）盈缕（注意汉语拼音规则）晕（还有一个音，朦胧连绵不断（注意加点字写法》

    (2)词意

峦：又小又尖的山或连着的山。    点缀：加以衬托或装饰。

轻盈：轻巧优美。                 姿态万千：姿态多种多样。

弥漫：布满。

2、快速阅读课文，概括文章大意

本文是一篇事理说明文、科学小品文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。

五、作业布置

1、熟记字词

2、开始完成课后练习三的1小题（组长组织完成）

六、板书设计：

说明文：是以说明为主要表达方式，来解说事物、阐明事理的一种文体。

说明对象：  事物性说明文、事理性说明文
分类     语言特征：  平实性说明文、文艺性说明文

写作目的：  实用性说明文、科学小品文

说明的对象

要素     说明方法  （顺口溜：列举下，分作打，摹诠画，引用）

分类别：使文章的说明条理清晰（作用）

打比方：生动形象（作用）

画图表：直观明了（作用）

说明顺序：时间顺序 空间顺序逻辑顺序

• 优点:

  说明文知识的铺垫很有必要。

• 缺点:

  教学过程太简单。