11 春第一课时导学案

地区： 河南省 - 新乡市 - 卫辉市

学校：卫辉市李源屯镇第二中学

11　春 初中语文       人教2001课标版

1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“赶趟儿”、“烘托”等词语‘理解词语在文中的含义。

2.能流畅的朗读课文，直至背诵全文。理清文章思路，揣摩品味语言美。
3.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法，及多种修辞手法的运用。

    初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用准确生动的语言，努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。

教学重点：

  能流畅的朗读全文，理清文章脉络，体会文章语言美。

教学难点：

  揣摩文章，抓住景物特点，运用正确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法，描写景物的方法。

这一节，我们要学习第三单元了。在学习新课之前，我先问大家一个问题：一年中，春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生回答、教师点拨。）

一年四季各有不同特点，大部分同学都喜欢春天，因为……。  描写春天的文章和诗句很多，例如……今天，我们就一起来学习朱自清的《春》。看他是怎样用生花的妙笔来描绘春天的。

下面我把这篇文章的作者——朱自清，简单的介绍一下。朱自清：（1899~1948）字佩弦，号秋实，浙江绍兴人（后移居扬州）。长期任清华大学教授，和浦江清并称为“清华双清”。我国著名的诗人、散文家、学者、民主战士。其代表作有《背影》、《绿》《荷塘月色》等。这些都是脍炙人口的散文，大多被收入中学教材，曾经倾倒过几代人，现在依然……

下面同学们自由读课文，看朱自清先生笔下的春天是怎样一幅景象，划出不懂的生字词，读后结合课文辨析字音、词意。

1、学习生字词【生字】

 嫩 （nèn）  踢（tī）    嗡 （wēng） 眨（zhǎ） 酝（yùn）

 披（pī）  巢 （cháo） 蓑 （suō）   笠（lì）    脆 （cuì）

 笛（dí）   嘹 （liáo）  晕（yùn）   擞 （sǒu） 撑 （chēng）

2、识记、辨别下列多音字

涨 zhàng  头昏脑涨 zhǎng  上涨  晕 yùn光晕 yūn  晕车

散 sàn 散步 sǎn 散文 薄 báo  薄厚 bó  薄弱   bò 薄荷

3、解词：

欣欣然：欢欢喜喜的。   应和：声音相呼应。

朗润：明朗、润泽。  舒活：舒展活动

烘托：衬托。        宛转：形容声音圆润动听。

卖弄：炫耀。    呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

酝酿：各种气息在空气里，像发酵似的越来越浓。

赶趟儿：愿意赶得上。课文中有“趁机、凑热闹、恐后”的意思。

花枝招展：比喻姿态优美。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

（一）问题1：用尽量简洁的语言，概括各自然段的主要内容。

问题2：本文的脉络比较清晰，是按“盼望春天—描绘春天—赞美春天”的顺序来写的，请同学们把这三部分画出来。

（二）问题3：文章的第二部分描绘春天是从那几个方面来描绘春天的?（具体描绘了那几幅春景图？）

教师提问、点拨、板书、总结

学生默读一遍，要求学生：把你认为写得好、写得美的句子记下来，然后说一下这些句子美在何处。（读后学生小组讨论，教师提问总结）

1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

连用两个“盼望着”可见盼望春天来临的心情是多么迫切。“东风来了，春天的脚步近了。”拟人化使春天有了生机。

2、 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。”

一个“偷”字，一个“钻”字，用的何等传神。写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间小草给人的惊喜。简洁而又生动的写出初春草的特点。

3、“吹面不寒杨柳风。”

春风柔和，已感不到一点寒意。

4、“不错的，像用母亲的手抚摸着你。”

这是一个生活化的、令人倍感亲切的比喻，写尽了春风的神韵。将难以状写的春风写的淋漓尽致。

5、课文最后的三个比喻，赞美了春之新生、春之美丽、春之健壮。

小结：由此可见，这是一篇多么优美的抒情散文。它的语言之美随处可见，通过几幅主要的春景图，赞美了春天给人带来的活力、希望、和力量。并且它的结构严谨，脉络清晰，真是让人美不胜收。难怪几代人为之陶醉，流连忘返。

(一)按照课文内容填空：

     1.坐着，躺着，        两个滚，       几脚球，       几趟跑，       几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

 2.杂样儿，有名字的，没名字的，         在草丛里，像         ，像         ，还          呀          的。

     3.城里乡下，家家户户，老老小小，也           儿似的，一个个都出来了。                   筋骨，                  精神，各做各的一份事去 。

（二）：仿写：

示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

      春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

春天像                                                                                           

春天像                                                                   

春天像                                               

11　春

11　春

这一节，我们要学习第三单元了。在学习新课之前，我先问大家一个问题：一年中，春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生回答、教师点拨。）

一年四季各有不同特点，大部分同学都喜欢春天，因为……。  描写春天的文章和诗句很多，例如……今天，我们就一起来学习朱自清的《春》。看他是怎样用生花的妙笔来描绘春天的。

下面我把这篇文章的作者——朱自清，简单的介绍一下。朱自清：（1899~1948）字佩弦，号秋实，浙江绍兴人（后移居扬州）。长期任清华大学教授，和浦江清并称为“清华双清”。我国著名的诗人、散文家、学者、民主战士。其代表作有《背影》、《绿》《荷塘月色》等。这些都是脍炙人口的散文，大多被收入中学教材，曾经倾倒过几代人，现在依然……

下面同学们自由读课文，看朱自清先生笔下的春天是怎样一幅景象，划出不懂的生字词，读后结合课文辨析字音、词意。

1、学习生字词【生字】

 嫩 （nèn）  踢（tī）    嗡 （wēng） 眨（zhǎ） 酝（yùn）

 披（pī）  巢 （cháo） 蓑 （suō）   笠（lì）    脆 （cuì）

 笛（dí）   嘹 （liáo）  晕（yùn）   擞 （sǒu） 撑 （chēng）

2、识记、辨别下列多音字

涨 zhàng  头昏脑涨 zhǎng  上涨  晕 yùn光晕 yūn  晕车

散 sàn 散步 sǎn 散文 薄 báo  薄厚 bó  薄弱   bò 薄荷

3、解词：

欣欣然：欢欢喜喜的。   应和：声音相呼应。

朗润：明朗、润泽。  舒活：舒展活动

烘托：衬托。        宛转：形容声音圆润动听。

卖弄：炫耀。    呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

酝酿：各种气息在空气里，像发酵似的越来越浓。

赶趟儿：愿意赶得上。课文中有“趁机、凑热闹、恐后”的意思。

花枝招展：比喻姿态优美。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

（一）问题1：用尽量简洁的语言，概括各自然段的主要内容。

问题2：本文的脉络比较清晰，是按“盼望春天—描绘春天—赞美春天”的顺序来写的，请同学们把这三部分画出来。

（二）问题3：文章的第二部分描绘春天是从那几个方面来描绘春天的?（具体描绘了那几幅春景图？）

教师提问、点拨、板书、总结

学生默读一遍，要求学生：把你认为写得好、写得美的句子记下来，然后说一下这些句子美在何处。（读后学生小组讨论，教师提问总结）

1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

连用两个“盼望着”可见盼望春天来临的心情是多么迫切。“东风来了，春天的脚步近了。”拟人化使春天有了生机。

2、 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。”

一个“偷”字，一个“钻”字，用的何等传神。写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间小草给人的惊喜。简洁而又生动的写出初春草的特点。

3、“吹面不寒杨柳风。”

春风柔和，已感不到一点寒意。

4、“不错的，像用母亲的手抚摸着你。”

这是一个生活化的、令人倍感亲切的比喻，写尽了春风的神韵。将难以状写的春风写的淋漓尽致。

5、课文最后的三个比喻，赞美了春之新生、春之美丽、春之健壮。

小结：由此可见，这是一篇多么优美的抒情散文。它的语言之美随处可见，通过几幅主要的春景图，赞美了春天给人带来的活力、希望、和力量。并且它的结构严谨，脉络清晰，真是让人美不胜收。难怪几代人为之陶醉，流连忘返。

(一)按照课文内容填空：

     1.坐着，躺着，        两个滚，       几脚球，       几趟跑，       几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

 2.杂样儿，有名字的，没名字的，         在草丛里，像         ，像         ，还          呀          的。

     3.城里乡下，家家户户，老老小小，也           儿似的，一个个都出来了。                   筋骨，                  精神，各做各的一份事去 。

（二）：仿写：

示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

      春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

春天像                                                                                           

春天像                                                                   

春天像