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丁富春
地区： 甘肃省 - 天水市 - 武山县 学校：武山县洛门初级中学 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标１、知识目标： ⑵ 分析、把握课文内容和结构层次。 ３、德育目标： 经过预习，学生对课文有基本的认识，特别是农谚有所积累。学生的学习积极性和学习态度较好，阅读能力也较强。 3重点难点【教学重点】 ⑵ 培养分析、把握课文结构层次的能力。 【教学难点】 一、导语设计 二、整体感知
１、注音：
峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì）
绫纱（líng） 弥漫（mí） 月晕（yùn）
崩塌（bēng tā） 晕（yūn）头转向
２、释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。
２、请学生自由诵读，梳理课文的层次结构，说说自己能把本文划分成几部分。有些同学可以分成两部分，又分成三部分，又分成四部分的，并请同学们说说划分的理由。（投影打出分层情况） ３、品读全文，体会课文层次清晰的特点，重点了解云的形态和云的光彩的特点。请学生联系前面划分的层次说一说各种云的特点。（投影打出各种云的形态，让学生总结） 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 ２０００米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐 ２０００米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照者对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。 教师适当补充，并做些解释，如： ⑴“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” ⑵“早上乌云盖，无雨也风来” ⑶ “久晴大雾阴，久阴大雾晴” ⑷ “黄云上下翻，将要下冰蛋”
三、课堂练习 投影显示： 1、请同学说说自己经历过或见过的各种云，或说说各种天气情况下云的变化。 ⑴ 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） ⑵ 最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ） ⑶ 华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） ⑷ 所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ） ⑸ 那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
四、课堂小结 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，层次清晰，第一段总写云是天气的招牌，第二三四五段写的形态与天气的关系，第六段写云的光彩与天气的关系，第七段写看云识天气的意义及其局限。文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。 五、布置作业 1、分类收集有关天气的谚语。 2、请同学们连续观察云的变化与天气状况，写一篇日记。 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】看云识天气第一课时一、导语设计 二、整体感知
１、注音：
峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì）
绫纱（líng） 弥漫（mí） 月晕（yùn）
崩塌（bēng tā） 晕（yūn）头转向
２、释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。
２、请学生自由诵读，梳理课文的层次结构，说说自己能把本文划分成几部分。有些同学可以分成两部分，又分成三部分，又分成四部分的，并请同学们说说划分的理由。（投影打出分层情况） ３、品读全文，体会课文层次清晰的特点，重点了解云的形态和云的光彩的特点。请学生联系前面划分的层次说一说各种云的特点。（投影打出各种云的形态，让学生总结） 晴天云简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 ２０００米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐 ２０００米左右 较薄 天晴
雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照者对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。 教师适当补充，并做些解释，如： ⑴“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” ⑵“早上乌云盖，无雨也风来” ⑶ “久晴大雾阴，久阴大雾晴” ⑷ “黄云上下翻，将要下冰蛋”
三、课堂练习 投影显示： 1、请同学说说自己经历过或见过的各种云，或说说各种天气情况下云的变化。 ⑴ 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） ⑵ 最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ） ⑶ 华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） ⑷ 所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ） ⑸ 那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
四、课堂小结 本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，层次清晰，第一段总写云是天气的招牌，第二三四五段写的形态与天气的关系，第六段写云的光彩与天气的关系，第七段写看云识天气的意义及其局限。文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。 五、布置作业 1、分类收集有关天气的谚语。 2、请同学们连续观察云的变化与天气状况，写一篇日记。 正在加载，请稍后...Tags：名师课堂,实录
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