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郭晓乐
地区： 河南省 - 汝州市 - 学校：汝州市夏店乡初级中学 共1课时2 芦花荡 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.感知老头子的英雄性格； 2.体味这个英雄故事传奇色彩； 3.领悟文中景物描写的妙处。 2教学重点通过学习课文感知主人公老头子的英雄性格。 3教学难点通过学习课文体会语言、动作、心理描写方法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、通过朗读课文认识并熟练掌握本课生字词 2、通过再次朗读课文体会老头子性格特征 评论(0) 学时重点掌握生字词并有感情的朗读课文。 评论(0) 学时难点通过朗读课文体会语言、动作、心理描写方法。 教学活动 活动1【导入】同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。的确是一个富于传奇色彩的人物。今天，我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说《芦花荡》，去感悟这个传奇故事吧。 孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日生。 尖利 jiānlì:1.尖利常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。尖:尖锐 2.眼力、视力特别好 能耐néngnài:说明一个人在某一方面很厉害 悠闲 yōu xián:闲适自得 寒噤hánjìn:身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动 阴惨yīn cǎn:悲伤凄惨 仄歪zè wāi :1.方言。倾斜，歪斜。 2.指倾斜不稳的样子。 央告yāng gào:央求，恳求 转弯抹角 zhuǎn wān mò jiǎo:抹角:挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。 月明风清yuè míng fēng qīng: 月光明朗，清风微动。形容美好的月夜 张皇失措zhāng huáng shī cuò:张皇:慌张;失措:举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。 活动4【活动】分小组朗读课文1、能够正确流利的朗读课文 2、通过朗读课文认识主人公老头子 活动5【讲授】课堂小结通过本节课的学习我们认识了本课的生字词并能正确、有感情的朗读课文，从而初步了解了老头子自尊、自信的性格特征。 2 芦花荡 课时设计 课堂实录2 芦花荡 1第一学时 教学目标1、通过朗读课文认识并熟练掌握本课生字词 2、通过再次朗读课文体会老头子性格特征 学时重点掌握生字词并有感情的朗读课文。 学时难点通过朗读课文体会语言、动作、心理描写方法。 教学活动 活动1【导入】同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。的确是一个富于传奇色彩的人物。今天，我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说《芦花荡》，去感悟这个传奇故事吧。 孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日生。 尖利 jiānlì:1.尖利常指人、事或物的表面给外部世界一种外在的印象。尖:尖锐 2.眼力、视力特别好 能耐néngnài:说明一个人在某一方面很厉害 悠闲 yōu xián:闲适自得 寒噤hánjìn:身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动 阴惨yīn cǎn:悲伤凄惨 仄歪zè wāi :1.方言。倾斜，歪斜。 2.指倾斜不稳的样子。 央告yāng gào:央求，恳求 转弯抹角 zhuǎn wān mò jiǎo:抹角:挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。 月明风清yuè míng fēng qīng: 月光明朗，清风微动。形容美好的月夜 张皇失措zhāng huáng shī cuò:张皇:慌张;失措:举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。 活动4【活动】分小组朗读课文1、能够正确流利的朗读课文 2、通过朗读课文认识主人公老头子 活动5【讲授】课堂小结通过本节课的学习我们认识了本课的生字词并能正确、有感情的朗读课文，从而初步了解了老头子自尊、自信的性格特征。 Tags：芦花,教学设计,思路
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