7 背影课堂实录【2】

地区： 湖北省 - 黄冈市 - 蕲春县

学校：蕲春县横车镇马畈初级中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。

2、通过比较阅读，学习传神的细节描写。

3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。

对于初中八年级的学生而言，他们接触到的记叙性散文并不多，领会散文的能力是不强的。尤其我们农村的学生，多数学生缺乏良好的语文学习习惯和正确的学习方法；在思想情感上，当代中学生很多又是独生子女，养尊处优，对于生活的体验，他们在很大程度上还仍然是“生在福中难知福”。因此，本课情感态度价值观的教育是难点，教学中不能停留于课堂，而要引领学生走出课文，感受生活，感恩父母，点亮人生。

教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。

教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。

播放黄磊的《背影》，渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师低吟歌词导入：于是你转身后，转身了以后，那背影在这么多年以后，还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖，微微颤抖--------。同学们，歌曲中的背影让人终身难忘，离别时深情更让人潸然泪下-----。接下来，我们带着同样的心情走进朱自清先生的散文《背影》，去感受人世间至真至纯的父子深情----------。

1、同桌间校对生字词的音、义。

2、学生交流作者资料。

3、学生自由朗读课文。

过渡：提到朱自清先生的散文，就不得不提到他的《背影》。他以独特的角度描述背影，成功地再现了“父爱”这个主题。现在，请你谈谈读完这篇文章后，你认为哪个自然段最感人？为什么？

生自由发言，教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。但相比较，第六自然最感人，接下来我们一起来细细品味这个自然段。

1、在品读中悟父爱

教师激情读课文，学生作圈点勾画，思考：这是一个什么样的背影？你从中读出怎样的父爱？

（学生结合文段内容发言，教师点拨归纳：在儿子的眼中，它是一个沉重的背影，一个蹒跚的背影，一个艰难的背影------。可在儿子心中，它是个

俯首甘为孺子牛的背影，是至真至纯的背影，是终身难忘的背影-------）

2、在比较中学写背影

过渡：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处、离别时的回眸，都深深地打动了作者。而作者却能够用传神的笔把他描述下来，他是如到的？

出示删改后的语段，比较读，问：你认为文中哪一个语段特别打动你，为什么？请再用你的朗读感染其他同学，让他们和你产生共鸣。

原文 删改后的语段

父亲是一个胖子,走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

【同桌相互交流，说一说最打动你的理由】

（师总结：

1、观察要入微。

2、巧用修饰词。

3、描述带感情。

过渡： 泪眼婆娑中，一切都变得模糊，唯有那幅沉重而又艰难的背影凝固在眼前。“背影”成了父亲最好的诠释，于是《背影》也成了最动人的篇章。看到这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。也是这样的场景，也是一次离别，也是父亲的背影-------

【那是2005年，腊月二十九下午，弟弟拿到父亲的检验结果，父亲患肠癌晚期。我们兄妹三人在医院门口抱头痛哭。为了瞒住父亲，我们撒谎骗他说只需到武汉肿瘤医院动手术，病就会好。父亲住院后，我们仍然不放弃任何一线希望，边治疗边到处咨询。2006年5月24日4；2 5分我牵着父亲沉重走出协和医院的大门。想到医生刚在我耳边说的话，我忍不住悄悄擦干眼泪】。

   父亲低声有些吃力对我说：“老二，你还是赶快买票搭最后一班车回蕲春，快中考，你是班主任，班上的学生也需要你”。我安慰他说：“爸，不要紧，我来时已经安排好了。你就让我好好陪陪你”。父亲有些激动，一边咳嗽一边生气地说：“为了我的病，你已经耽误不少时间，我可不愿意我的女儿工作落人后”。说这就把我朝车站推-----，我不忍心不放心他一个人回肿瘤医院，但又不敢惹他生气，就拿出笔和纸把他的情况写在纸上塞给父亲。父亲笑着说：“你放心，万一有事，别人一定会联系你妈妈的。你不相信我的能力？”我坐上去车站公汽，透过玻璃，我看见父亲不停向我挥手，朱红色的秋衣挂在父亲瘦弱的身上，显得是那么大，那么不对称。平时的并不高大的站牌在父亲矮小个头对比下，显得那么高大。我在心里默默祷告：爸，累了可以靠在站牌上休息一下，千万要保持体力。可是他跟着我坐的公汽跑，至到跑不动-------，他的背影在我的眼中愈来愈小，我的泪却愈来愈来猛，惊吓周围的人---

请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。

同学们小组内交流

总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱

父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。

父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。

打出齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。

同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。

正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦„„好吗?

7　背影　

7　背影　

播放黄磊的《背影》，渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师低吟歌词导入：于是你转身后，转身了以后，那背影在这么多年以后，还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖，微微颤抖--------。同学们，歌曲中的背影让人终身难忘，离别时深情更让人潸然泪下-----。接下来，我们带着同样的心情走进朱自清先生的散文《背影》，去感受人世间至真至纯的父子深情----------。

1、同桌间校对生字词的音、义。

2、学生交流作者资料。

3、学生自由朗读课文。

过渡：提到朱自清先生的散文，就不得不提到他的《背影》。他以独特的角度描述背影，成功地再现了“父爱”这个主题。现在，请你谈谈读完这篇文章后，你认为哪个自然段最感人？为什么？

生自由发言，教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。但相比较，第六自然最感人，接下来我们一起来细细品味这个自然段。

1、在品读中悟父爱

教师激情读课文，学生作圈点勾画，思考：这是一个什么样的背影？你从中读出怎样的父爱？

（学生结合文段内容发言，教师点拨归纳：在儿子的眼中，它是一个沉重的背影，一个蹒跚的背影，一个艰难的背影------。可在儿子心中，它是个

俯首甘为孺子牛的背影，是至真至纯的背影，是终身难忘的背影-------）

2、在比较中学写背影

过渡：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处、离别时的回眸，都深深地打动了作者。而作者却能够用传神的笔把他描述下来，他是如到的？

出示删改后的语段，比较读，问：你认为文中哪一个语段特别打动你，为什么？请再用你的朗读感染其他同学，让他们和你产生共鸣。

原文 删改后的语段

父亲是一个胖子,走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

【同桌相互交流，说一说最打动你的理由】

（师总结：

1、观察要入微。

2、巧用修饰词。

3、描述带感情。

过渡： 泪眼婆娑中，一切都变得模糊，唯有那幅沉重而又艰难的背影凝固在眼前。“背影”成了父亲最好的诠释，于是《背影》也成了最动人的篇章。看到这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。也是这样的场景，也是一次离别，也是父亲的背影-------

【那是2005年，腊月二十九下午，弟弟拿到父亲的检验结果，父亲患肠癌晚期。我们兄妹三人在医院门口抱头痛哭。为了瞒住父亲，我们撒谎骗他说只需到武汉肿瘤医院动手术，病就会好。父亲住院后，我们仍然不放弃任何一线希望，边治疗边到处咨询。2006年5月24日4；2 5分我牵着父亲沉重走出协和医院的大门。想到医生刚在我耳边说的话，我忍不住悄悄擦干眼泪】。

   父亲低声有些吃力对我说：“老二，你还是赶快买票搭最后一班车回蕲春，快中考，你是班主任，班上的学生也需要你”。我安慰他说：“爸，不要紧，我来时已经安排好了。你就让我好好陪陪你”。父亲有些激动，一边咳嗽一边生气地说：“为了我的病，你已经耽误不少时间，我可不愿意我的女儿工作落人后”。说这就把我朝车站推-----，我不忍心不放心他一个人回肿瘤医院，但又不敢惹他生气，就拿出笔和纸把他的情况写在纸上塞给父亲。父亲笑着说：“你放心，万一有事，别人一定会联系你妈妈的。你不相信我的能力？”我坐上去车站公汽，透过玻璃，我看见父亲不停向我挥手，朱红色的秋衣挂在父亲瘦弱的身上，显得是那么大，那么不对称。平时的并不高大的站牌在父亲矮小个头对比下，显得那么高大。我在心里默默祷告：爸，累了可以靠在站牌上休息一下，千万要保持体力。可是他跟着我坐的公汽跑，至到跑不动-------，他的背影在我的眼中愈来愈小，我的泪却愈来愈来猛，惊吓周围的人---

请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。

同学们小组内交流

总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱

父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。

父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。

打出齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。

同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。

正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦„„好吗?