2 爸爸的花儿落了教案和学案内容

地区： 重庆市 - 重庆市 - 开　县

学校：开县河堰初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1、积累本课生字词。

2、学会抓住文章线索，理清文章脉络。

3、理解伏笔的含义，并能准确找出文章中的伏笔。

4、体会文章爸爸对女儿的情感以及父亲对孩子成长的影响。

学生进入初中，已有一定的成长经历，加之经过初中一学期的学习生活，经历又有了积淀，对成长的理解会更加到位，所以理解这篇有关成长经历的文章不是很难，学生会根据自己的一些体验来解决课文中的一些问题。

理清文章线索，区分写眼前之事和回忆之事的内容，准确找出文中的伏笔和照应，理解爸爸对孩子成长的影响。

1、了解作家作品；2、自学情况检测；3、理解题目含义；4、整体感知课文内容：区分写眼前之事和回忆之事的内容，并归纳所写眼前之事和回忆之事，归纳全文主要内容。

题目含义的理解、准确归纳事件和主要内容

题目含义的理解、主要内容的准确归纳。

一、自主预习：

1、默读课文，勾画不认识、不理解的字词，初步感知课文内容；2、朗读课文两遍以上，熟悉课文内容；3、借助工具书自学本文生字词（字音、字形、词义）；4、查资料，了解作者及《城南旧事》相关知识。

二、预习检查

1、作者及作品知识了解情况检查（学生述说，相互补充）

2、生字词自学情况检测：认读、听写、词义解释、词语运用。

3、课文内容掌握情况检查（教师抽查相关问题）

三、自主学习：整体感知课文内容

1、文中两个主要人物是谁？                                                      

2、 文章的题目有什么含义？

3、快速阅读课文，找出课文中哪些段落是写眼前的事，哪些段落是回忆过去的事？想想回忆的事是由什么引出的？并准备回答。

4、仔细阅读课文，归纳所写的眼前之事和回忆之事。

所写的眼前之事有：                                                              

所写的回忆之事有：                                                            

5、请按照“毕业典礼前——毕业典礼中——毕业典礼后”的思路，将课文分成三部分。

6、想想本文是以什么为线索来组织文章内容的？

7、教师讲解插叙的作用。

1、理解并准确寻找文中的伏笔和照应；

2、品读人物；

3、语言品析。

1、对伏笔和照应的理解，正确区分伏笔与照应；

2、归纳总结爸爸对“我”成长的影响，理解爸爸对孩子的爱；

3、品味有韵味的语言。

伏笔与照应的区别。

四、小组合作学习（一）：理解和寻找文中的伏笔和照应

1、【知识介绍】  伏笔，指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。本文没有正面提及爸爸病危、濒临死亡，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，请找出这些伏笔并写下来。

2、【知识介绍】 前后照应，在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。

课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话（课后第一题中的句子），看看课文中哪几件事与这三句话相照应？并写下来。

3、合作学习成果展示：教师指定小组展示合作学习成功，并给以评价和补充。

五、小组合作学习（二）：品读人物，体会深情

1、讨论下列问题，并在学案上作好记录。

（1）从全文看，爸爸是个怎样的人？

（2）文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？

（3）对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？

（ 4） “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？

（5）怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？

2、总结爸爸对我的成长的影响

3、合作学习成果展示

六、语言品析

1、爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”

2、爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

六、拓展延伸

1、爱的表达：“父爱如山，让我领略了它的沉稳与厚重。” 请你仿照此句,用比喻的方式写出你对父爱的感觉。

2、父亲解读：父亲，是一本永远读不完的书；父爱，是一副永远看不完的画；父亲，用双肩挑起家庭的重担，背着我们从儿女的位置走到父母的身份。然后，用一双苍老而慈爱的眼，远远地、静静地看着我们稳健走在人生的道路上。

3、成长体验：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验写出感悟：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?

七、教师总结全课学习情况。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

1、了解作家作品；2、自学情况检测；3、理解题目含义；4、整体感知课文内容：区分写眼前之事和回忆之事的内容，并归纳所写眼前之事和回忆之事，归纳全文主要内容。

题目含义的理解、准确归纳事件和主要内容

题目含义的理解、主要内容的准确归纳。

一、自主预习：

1、默读课文，勾画不认识、不理解的字词，初步感知课文内容；2、朗读课文两遍以上，熟悉课文内容；3、借助工具书自学本文生字词（字音、字形、词义）；4、查资料，了解作者及《城南旧事》相关知识。

二、预习检查

1、作者及作品知识了解情况检查（学生述说，相互补充）

2、生字词自学情况检测：认读、听写、词义解释、词语运用。

3、课文内容掌握情况检查（教师抽查相关问题）

三、自主学习：整体感知课文内容

1、文中两个主要人物是谁？                                                      

2、 文章的题目有什么含义？

3、快速阅读课文，找出课文中哪些段落是写眼前的事，哪些段落是回忆过去的事？想想回忆的事是由什么引出的？并准备回答。

4、仔细阅读课文，归纳所写的眼前之事和回忆之事。

所写的眼前之事有：                                                              

所写的回忆之事有：                                                            

5、请按照“毕业典礼前——毕业典礼中——毕业典礼后”的思路，将课文分成三部分。

6、想想本文是以什么为线索来组织文章内容的？

7、教师讲解插叙的作用。