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7 背影教学目标

日期:2015-10-17 10:14 阅读:
马兵  

地区: 重庆市 - 重庆市 - 九龙坡

学校:重庆市杨家坪中学

1课时

7 背影  初中语文       人教2001课标版

1教学目标
  1. 1、掌握课文中出现的重要词汇。
  2. 2、理解四次背影、四次流泪的描写作用。
  3. 3、感受深切的父爱,体会作者的思想感情。
2重点难点

1、重点,理解四次背影、四次流泪的描写作用。

2、难点,感受深切的父爱,体会作者的思想感情

3教学过程 3.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】教学活动

同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一首歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗?父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》 

活动2【练习】教学活动

交卸( xiè )奔丧( sāng) 橘子(jú )

晶莹( yīng ) 迂腐( yú ) 琐屑(suǒxiè )

栅栏( zhà ) 差使( chāi ) 照看行李(kān )

踌躇(chóu  chú )   蹒 跚(pánshān )    颓唐(tuí )

举箸 ( zhù)             簌簌 (sù sù )

活动3【活动】整体感知课文

贯穿全文的线索是什么?课文共写了父亲的几次背影?课文哪个地方着重写父亲的背影?

以背影为线索

 四次背影

父亲买橘子爬月台的时候;

活动4【活动】细部把握

思考:儿子总共流了几次泪,为什么流泪?

悲伤之泪:见父亲,睹家境,想祖母

感动之泪:望父买橘,父子离

别惜别之泪:背影远去,依依惜别

怀念之泪:再现背影,泪光莹莹

活动5【活动】理解文章中心

请简要概括课文的中心意思

课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景,表现了父亲对儿子的深情至爱,抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。

7 背影 

课时设计 课堂实录

7 背影 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】教学活动

同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一首歌唱母爱的歌,你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》),母爱是最伟大的,可你们知道吗?父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗:“父爱如山”,到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课,朱自清的散文——《背影》 

活动2【练习】教学活动

交卸( xiè )奔丧( sāng) 橘子(jú )

晶莹( yīng ) 迂腐( yú ) 琐屑(suǒxiè )

栅栏( zhà ) 差使( chāi ) 照看行李(kān )

踌躇(chóu  chú )   蹒 跚(pánshān )    颓唐(tuí )

举箸 ( zhù)             簌簌 (sù sù )

活动3【活动】整体感知课文

贯穿全文的线索是什么?课文共写了父亲的几次背影?课文哪个地方着重写父亲的背影?

以背影为线索

 四次背影

父亲买橘子爬月台的时候;

活动4【活动】细部把握

思考:儿子总共流了几次泪,为什么流泪?

悲伤之泪:见父亲,睹家境,想祖母

感动之泪:望父买橘,父子离

别惜别之泪:背影远去,依依惜别

怀念之泪:再现背影,泪光莹莹

活动5【活动】理解文章中心

请简要概括课文的中心意思

课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景,表现了父亲对儿子的深情至爱,抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。

Tags:背影,教学,目标