5 亲爱的爸爸妈妈教案推荐

日期:2015-10-17 10:12 阅读:

徐倩

地区：湖北省 - 黄冈市 - 红安县

学校：红安县永佳河镇永河中学

共1课时

5 亲爱的爸爸妈妈 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识与能力：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。
2、过程与方法：引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义。
3、情感态度与价值观：引导学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

2学情分析

这篇课文内容非常适合八年级学生阅读、感悟，虽然战争时代已离我们远去，可学生们对战争并不陌生，也有一定的理解和体会，但是当今很多孩子生活在幸福中，沐浴在爱的阳光里，他们很难体会到与父母生死离别之感。所以通过这篇文章的阅读学习，教师可以引导学生更全面更深入地理解所谓“拒绝战争，呼唤和平”的真正含义。学生们也可以在课堂上通过对文章的理解以及相互交流自己的生活感受等方式，进而懂得如何珍惜现在所拥有的这一切。

3重点难点

教学重点：理清文本思路，体会环境描写的作用。

教学难点：整体感知课文内容，把握文章的主题。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情景导入、激发情感

课前观看公益广告《famaly》.

这是一个拆字游戏，温暖而温馨，回味悠长，今天，我们来听一个同样悠长的故事。这故事里有缓缓而过的人儿，有缓缓而逝的岁月，有缓缓流动的爱，还有一朵缓缓而开的成长之花。

让我们走进聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》，一起看看，去听听这声音来自哪里。

活动2【讲授】二、整体感知、理清思路

1、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。

2、这篇课文主要表达什么主旨呢？

活动3【活动】三、合作探究、体会情感

合作探究一：本文是如何选材的？

1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”

2、引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）

3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）

4、读引文，说说引文的作用（是全文的纲）

5、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？

6、结合文章主题，体会本文在选材上的妙处

六、合作探究二：理解文中有深意的语句

1、“研讨与练习”第一题引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆但这是个美丽的记忆”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？

2、课后练习第二题分组自选探讨各组派代表品析句子含义

活动4【练习】课后练习，巩固提高

1．给下列加点的字注音

执著（）荒谬（）憧（）憬蜿（）蜒

恍惚（）肃穆（）杀戮（）

2．填空

①文章开头有一段引文，引用了萨特的一段话，话里说记忆是“沉重”的，这是因为，又说“但这是个美丽的记忆”，这是因为

②文章第二节开头说“历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”，句中的“悲哀”指的是，“美丽”指的是，“真实”指的是，“荒谬”又指的是

③文中第二节最末一段说“人，是健忘的不记仇，很对但是，不能忘记”，“不能忘记”的是，“不能忘记”的原因是

活动5【作业】达标检测，课外拓展

1、你认为那个日本人的说法正确吗？如何批驳他？

2、在电视连续剧《还珠格格》中出演还珠格格的赵薇，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件似用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？

3、关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。

5 亲爱的爸爸妈妈

课时设计课堂实录