感受自然教学目标

地区： 广东省 - 深圳市 - 南山区

学校：深圳市南山区第二外语学校

感受自然 初中语文       人教2001课标版

1．学习多角度地观察生活。

2．学习多层次地表现生活。

3．学习深层次地领悟生活。

对于刚上初一的孩子来说，有趣的课堂更能激发他们的兴趣。本节作文指导课，通过一个苹果，调动各种感官，从而让学生懂得，要写出好的文章，要多观察感受自然、生活，从而才能有所体会和感悟。

 以苹果为例，引导学生学习由点到面地观察生活，由物到人、由实到虚地联想和想象生活，以及由表及里地感悟生活。

教段一  美丽的苹果——多角度观察，描绘事物特征

1．用一句话概说手中的苹果。

引导学生从多种感官角度进行观察，由点到面地描述苹果。

2．用两三句话把苹果说得更加生动、形象。

引导学生在描写苹果时适当运用修辞手法。

3．借鉴鲁迅描写百草园景物的方法，多角度描写手中的苹果。

教段二  微笑的苹果——多方面联想，架起思维桥梁

1．由手中的苹果展开联想，说说自己与苹果有关的故事。

引导学生由物及人多方面地展开联想。

2．老师讲述自己亲身经历的苹果故事，学生对此发表各自的看法。

教段三  沉思的苹果——深层次感悟，丰富文章内涵

1．教师提供一个跟苹果有关的故事，学生动笔写一写，表达从这个故事中得到了的感悟或启发。

2．教学小结。

感受自然

感受自然

教段一  美丽的苹果——多角度观察，描绘事物特征

1．用一句话概说手中的苹果。

引导学生从多种感官角度进行观察，由点到面地描述苹果。

2．用两三句话把苹果说得更加生动、形象。

引导学生在描写苹果时适当运用修辞手法。

3．借鉴鲁迅描写百草园景物的方法，多角度描写手中的苹果。

教段二  微笑的苹果——多方面联想，架起思维桥梁

1．由手中的苹果展开联想，说说自己与苹果有关的故事。

引导学生由物及人多方面地展开联想。

2．老师讲述自己亲身经历的苹果故事，学生对此发表各自的看法。

教段三  沉思的苹果——深层次感悟，丰富文章内涵

1．教师提供一个跟苹果有关的故事，学生动笔写一写，表达从这个故事中得到了的感悟或启发。

2．教学小结。