假如生活欺骗了你教学设计实例

地区： 四川省 - 广元市 - 利州区

学校：广元市利州区荣山初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1、了解诗人的生平。

2、理解诗歌的内容和诗人的思想感情。

3、培养积极乐观的人生态度。

初一的学生也许知道普希金，但对他的生平与思想了解不多；他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养。他们生活在和平的年代，没有遭遇过战争和离乱的痛苦；他们中的大多数生活优越；对独生子女而言，更是被百般呵护，缺少生活磨砺......总之，“少年不知愁滋味”，十分有必要进行挫折教育。

1、熟读并背诵本诗。

2、品读诗歌，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理。

俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。

一、简介作者

     哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？

二、写作背景简介。

三、朗读指导。

四、理解诗歌内容。

 1、题目“假如生活欺骗了你”指的是什么意思？（学生充分发言后，教师总结归纳）

 2、这首诗表现了作者怎样的生活态度呢？反复朗读诗歌，结合具体诗句回答。

 3、小组合作探讨：（结合自己的生活体验回答）

（1）“生活欺骗了你”是指什么状况？

（2）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

 4、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。 学生自由回答，最好联系实际

1、 仿句练习：

      仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

   假如生活  捉弄了你，

  不要                  ，

   不要                  ！                                          

2、背诵全诗

练习册“预习积累”第四题和“理解品味”第一题。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。）今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。

一、简介作者

     哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？

二、写作背景简介。

三、朗读指导。

四、理解诗歌内容。

 1、题目“假如生活欺骗了你”指的是什么意思？（学生充分发言后，教师总结归纳）

 2、这首诗表现了作者怎样的生活态度呢？反复朗读诗歌，结合具体诗句回答。

 3、小组合作探讨：（结合自己的生活体验回答）

（1）“生活欺骗了你”是指什么状况？

（2）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？

 4、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。 学生自由回答，最好联系实际

1、 仿句练习：

      仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

   假如生活  捉弄了你，

  不要                  ，

   不要                  ！                                          

2、背诵全诗

练习册“预习积累”第四题和“理解品味”第一题。