观沧海教案及板书设计

地区： 江西省 - 景德镇 - 乐平市

学校：乐平市接渡中学

观沧海 初中语文       人教2001课标版

1.掌握诗歌意思，正确理解，感情诵读，顺畅背诵；

2.体会诗歌特点，理解写景抒情的意思及特点，了解诗歌的感情基调；

3.树立正确的人生观，热爱祖国的大好河山，立志努力学习，将来报效国家

《观沧海》是学生进入初中阶段精讲的第一篇古诗，对学生学习古代诗词， 在朗读、背诵、理解和赏析方面，都有着重要的指导意义。初一的学生从小学 就开始接触诗歌了，到目前来说，有了一些基本的学习诗歌的方式方法，但是 初一的学生对语文的基本常识掌握的不多，诗歌的积累也还远远不够，我们在教学的过程中有 可能从比较高的层面上理解诗歌的主旨和内涵。

1.掌握诗歌意思，正确理解，感情诵读，顺畅背诵；

2.体会诗歌特点，理解写景抒情的意思及特点，了解诗歌的感情基调；

1.这是一首很牛的诗，它“牛”在哪里？

2.曹操是个很牛的人，如何评价这个人物？

1.正音；

2.进入情境；

3.自读；

1.曹 操 简 介

曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。

2.写 作 背 景

汉献帝建安十二年(207)

八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

作者的心情：心情愉快，自信乐观，建功立业的雄心壮志更加强烈。

3.诗 意 解 析

诗句              内容                  情感

叙事    东临碣石        观海地点和目的           兴味盎然，胜券在握

以观沧海

写景    水何澹澹        总写大海景象             动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人

        山岛竦峙        总写山岛景象

树木丛生        特写山岛之景             勃勃生机

百草丰茂        突出欣欣向荣景象         乐观情怀

秋风萧瑟        特写海面之景             席卷宇内，

洪波涌起        突出惊涛拍岸景象         荡平诸侯。惊天动地

日月之行        想象之景

若出其中        突出大海吞吐日月，      开阔胸襟，一统中国的抱负

星汉灿烂        包蕴万千的景象

若出其里

4.特 点 解 析

欣赏着画面、体会着诗句，领略着沧海景色、感受着诗人情怀

          写景：远视大海→俯视海岛→近看草木→                                                       

                (苍茫)     (屹立)   (生机勃勃)                                                                  

                远视大海    →     仰望天空

                (波涛汹涌)          (吞吐日月)

          抒情：建功立业，统一祖国

牛气 1：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

牛气 2：这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。

5.百 家 评 说

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”

       生逢乱世的曹操，面对大海，雄心勃勃，创下了一番基业，后世评说不一。

       欣赏祖国大好河山，评说古人是非功过，生活在现代社会的我们应有何情怀？

热爱祖国 →努力学习→报效国家

是非成败后人说

曹操一生:

政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，

军事上最成功的一战是官渡之战，

后果最严重的一次疏忽是放走刘备，

失败得最惨的一战是赤壁之战，

最受肯定的是他的才略，

最受指责的是他的人品，

最有争议的是他的历史功过，

最没有争议的是他的文学成就。

                                                        ——厦门大学易中天教授的评论。

京剧中的白脸奸雄

 政治家、军事家的曹操
 后人评说不一：奸雄 ?  枭雄 ?  英雄 ?

 “往事越千年，魏武挥鞭。东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”

                                                   —毛泽东词

1.诗人观沧海的地点在哪里 ？

2.诗人想像的句子是哪几句？

观沧海

观沧海

1.这是一首很牛的诗，它“牛”在哪里？

2.曹操是个很牛的人，如何评价这个人物？

1.正音；

2.进入情境；

3.自读；

1.曹 操 简 介

曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。

2.写 作 背 景

汉献帝建安十二年(207)

八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

作者的心情：心情愉快，自信乐观，建功立业的雄心壮志更加强烈。

3.诗 意 解 析

诗句              内容                  情感

叙事    东临碣石        观海地点和目的           兴味盎然，胜券在握

以观沧海

写景    水何澹澹        总写大海景象             动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人

        山岛竦峙        总写山岛景象

树木丛生        特写山岛之景             勃勃生机

百草丰茂        突出欣欣向荣景象         乐观情怀

秋风萧瑟        特写海面之景             席卷宇内，

洪波涌起        突出惊涛拍岸景象         荡平诸侯。惊天动地

日月之行        想象之景

若出其中        突出大海吞吐日月，      开阔胸襟，一统中国的抱负

星汉灿烂        包蕴万千的景象

若出其里

4.特 点 解 析

欣赏着画面、体会着诗句，领略着沧海景色、感受着诗人情怀

          写景：远视大海→俯视海岛→近看草木→                                                       

                (苍茫)     (屹立)   (生机勃勃)                                                                  

                远视大海    →     仰望天空

                (波涛汹涌)          (吞吐日月)

          抒情：建功立业，统一祖国

牛气 1：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

牛气 2：这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。

5.百 家 评 说

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”

       生逢乱世的曹操，面对大海，雄心勃勃，创下了一番基业，后世评说不一。

       欣赏祖国大好河山，评说古人是非功过，生活在现代社会的我们应有何情怀？

热爱祖国 →努力学习→报效国家

是非成败后人说

曹操一生:

政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，

军事上最成功的一战是官渡之战，

后果最严重的一次疏忽是放走刘备，

失败得最惨的一战是赤壁之战，

最受肯定的是他的才略，

最受指责的是他的人品，

最有争议的是他的历史功过，

最没有争议的是他的文学成就。

                                                        ——厦门大学易中天教授的评论。

京剧中的白脸奸雄

 政治家、军事家的曹操
 后人评说不一：奸雄 ?  枭雄 ?  英雄 ?

 “往事越千年，魏武挥鞭。东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”

                                                   —毛泽东词

1.诗人观沧海的地点在哪里 ？

2.诗人想像的句子是哪几句？