|
唐月梅
地区： 甘肃省 - 临 夏 - 东乡族自治县 学校：东乡县民族中学 共2课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 11、能结合重点语句理解文章主题。 2、分析丑小鸭形象的现实意义。 学生在课本上册中已经学习到了安徒生的作品《皇帝的新装》对作者有的初步的认识，了解了童话这种问题！ 3重点难点合作探究，理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇！！ 揣摩关键语句 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、了解作者及其作品； 2、积累字词，注意音、形、义 3、了解童话这种文体 评论(0) 学时重点理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇 评论(0) 学时难点揣摩关键的语句，了解丑小鸭变成白天鹅的现实意义。 教学活动 活动1【导入】情境导入同学们，在你们追求美好理想的过程中，可能一帆风顺；也可能充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你受到别人的嘲笑讥讽时，你会怎样面对呢?下面就让我们一起走进安徒生的丑小鸭看看他是怎么做的,我们从中可以受到哪些启示。 活动2【活动】二、整体感知，把握内容
因为他心中有着恒久的梦想，向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。 本文讲述了丑小鸭饱经磨难在逆境中不懈努力最终变成白天鹅的故事 1、结合重点语句理解文章的主题； 2、分析丑小鸭的现实意义。 评论(0) 学时重点分析重点的段落，体会丑小鸭的形象 评论(0) 学时难点从丑小鸭的形象去思考现实意义 教学活动 活动1【导入】情境创设不经历分雨怎能见彩虹！ 活动2【讲授】七嘴八舌（复述故事）他竖起羽毛，伸出他细长的颈， 以极优美的姿势，飞向天边， 他是多么的幸福呀！ 活动3【讲授】整体把握丑小鸭--------------------白天鹅 （曲折磨难） 不屈不挠 乐观追求 活动4【活动】刨根问底丑小鸭遭到哪些歧视和打击? (明确：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死） 活动5【活动】问题探讨
（明确：v处处受排挤，处处受嘲笑，处处受打击，受尽肉体和精神上的双重打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想和坚定的信念，和坚持不懈的努力。）
（ 虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍然坚忍不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；他生活漂泊无依，信念却始终不移——那就是追求快乐，渴望理解，崇尚自由，向往美丽。） 丑小鸭能变成美丽的天鹅，关键在于什么？ 乐观的态度 不懈的努力 美好的追求 活动8【活动】唇枪舌战有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？
3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学目标1、了解作者及其作品； 2、积累字词，注意音、形、义 3、了解童话这种文体 学时重点理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇 学时难点揣摩关键的语句，了解丑小鸭变成白天鹅的现实意义。 教学活动 活动1【导入】情境导入同学们，在你们追求美好理想的过程中，可能一帆风顺；也可能充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你受到别人的嘲笑讥讽时，你会怎样面对呢?下面就让我们一起走进安徒生的丑小鸭看看他是怎么做的,我们从中可以受到哪些启示。 活动2【活动】二、整体感知，把握内容
因为他心中有着恒久的梦想，向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。 本文讲述了丑小鸭饱经磨难在逆境中不懈努力最终变成白天鹅的故事 Tags：丑小鸭,优秀,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
