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王志力
地区： 辽宁省 - 阜新市 - 海州区 学校：阜新市铁路中学 共1课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1教学目标一、知识目标： 1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词。 2、了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。 二、能力目标： 1、整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节。 2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 三、情感目标： 引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 2学情分析《丑小鸭》是安徒生的著名童话故事，同学们能喜欢这篇童话，但大多数同学对故事的思想意义可能领悟不好。所以我想教学时应该让他们真正走进文本，深入体会丑小鸭的经历和情感，以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感，引发他们对文本内涵的深层把握。在这个基础上教师适时引导，将课内的收获向课外延伸和拓展，应该能达到让学生从童话中获得生活的启示。 3重点难点1、重点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 2、难点：揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】回忆童话 导入新课在童话的世界里，安待生这个名字，像一座永恒的丰碑，闪耀着最辉煌的光芒。千万代人将永远感谢他把童话写得亲切得像一首诗，美丽得像一幅画，动人得像一支歌，而给人们带来美的陶冶，情的升华，带来美好的理想和光明的希望。童话，作为一种文学样式，在安待生那里达到了高峰。就让我们在攀登这座高峰的过程中，慢慢走，欣赏吧! 《丑小鸭》是安徒生童话中极其经典的篇目，今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为名篇。作者站在劳苦人民的立场，暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，因出身贫穷不断遭到嘲笑排挤。但他毫不气馁，不懈努力，成为一名享有世界声誉的童话大师。正是这种生活体验，丑小鸭才塑造得生动感人。正应验作者本人的话：“生活本身就是童话。” 丑小鸭就是作者自己的写照。 活动3【活动】初读课文 理清线索 1、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？ 2、丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击? 3、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 活动5【活动】三读课文 深层探究 体会形象 丑小鸭丑吗？ 分析这是一只怎样的丑小鸭。 活动6【活动】展开辩论 感悟主题有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你认为哪种说法正确？ 这些动物之所以认为丑小鸭丑是为什么？真的是丑小鸭很丑吗？ 活动7【活动】回归生活 认识自我 拓展延伸1、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 2、丑小鸭的形象有什么现实意义? 3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学活动 活动1【导入】回忆童话 导入新课在童话的世界里，安待生这个名字，像一座永恒的丰碑，闪耀着最辉煌的光芒。千万代人将永远感谢他把童话写得亲切得像一首诗，美丽得像一幅画，动人得像一支歌，而给人们带来美的陶冶，情的升华，带来美好的理想和光明的希望。童话，作为一种文学样式，在安待生那里达到了高峰。就让我们在攀登这座高峰的过程中，慢慢走，欣赏吧! 《丑小鸭》是安徒生童话中极其经典的篇目，今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为名篇。作者站在劳苦人民的立场，暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，因出身贫穷不断遭到嘲笑排挤。但他毫不气馁，不懈努力，成为一名享有世界声誉的童话大师。正是这种生活体验，丑小鸭才塑造得生动感人。正应验作者本人的话：“生活本身就是童话。” 丑小鸭就是作者自己的写照。 活动3【活动】初读课文 理清线索 1、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？ 2、丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击? 3、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求? 活动5【活动】三读课文 深层探究 体会形象 丑小鸭丑吗？ 分析这是一只怎样的丑小鸭。 活动6【活动】展开辩论 感悟主题有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你认为哪种说法正确？ 这些动物之所以认为丑小鸭丑是为什么？真的是丑小鸭很丑吗？ 活动7【活动】回归生活 认识自我 拓展延伸1、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？ 2、丑小鸭的形象有什么现实意义? Tags：丑小鸭,优秀,课稿
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