优秀说课稿

地区： 河南省 - 永城市 -

学校：永城市城关镇胜利中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1、了解作者、作品。

2、整体感知课文，理清文章脉络。

3、学习课文景物描写的方法，品味语言。

4、体会作者在文中表达的感情，理解文章主旨。

学生已掌握一些赏析景物描写的方法，但还不能运用到写作中。

1、学习景物描写的方法，品味优美的语言。

2、体会作者在文中表达的感情，理解文章主旨。

赏析“百草园”部分，学习景物描写的方法，品味优美的语言。

1、学习景物描写的方法。 2、品味优美的语言。

1、学习景物描写的方法。 2、品味优美的语言。3、用“不必说…也不必说…单是…”造句。

一、复习导入

        同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了《从百草园到三味书屋》这一课中对“百草园”的介绍可以分成三部分，是哪三部分呢？（生：百草园的美景；美女蛇的故事；雪地捕鸟。）这节课，我们就来细细领略百草园的乐趣。

齐读第二段，并结合上学期学过的赏析景物描写的方法进行赏析。

1、作者描写了百草园那么多的景物，用了一个怎样的句式连缀起来？这个句式在文中起什么作用？

2、“不必说”之后写了哪些景物？各有什么特点？它们有什么共性？

3、“也不必说”之后有哪些景物？各有什么行为？它们有什么共性？

4、”泥墙根一带“有哪些趣味？先写了什么？又写了什么？

5、作者是从哪几个角度具体描写百草园的景物的？

6、这段文字用了哪些修辞手法？

7、本段层次井然，你能说说各部分的写景顺序吗？

8、请大家交流讨论一下写景的方法。

在老师的引导下，学生对以上问题思考、讨论、作答。

你能用“不必说——也不必说——单是——”说一段话吗？

第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：

1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。

2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。请说说下面的写景顺序：

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

B. 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

C. 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”D.局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”。

有人说，“美女蛇的故事”给百草园带来了恐怖的气氛，与“乐园”不沾边。你怎么看？

阅读第七节，思考下列问题：

1、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？

2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。

背诵第二段

背诵第二段。

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

赏析“百草园”部分，学习景物描写的方法，品味优美的语言。

1、学习景物描写的方法。 2、品味优美的语言。

1、学习景物描写的方法。 2、品味优美的语言。3、用“不必说…也不必说…单是…”造句。

一、复习导入

        同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了《从百草园到三味书屋》这一课中对“百草园”的介绍可以分成三部分，是哪三部分呢？（生：百草园的美景；美女蛇的故事；雪地捕鸟。）这节课，我们就来细细领略百草园的乐趣。

齐读第二段，并结合上学期学过的赏析景物描写的方法进行赏析。

1、作者描写了百草园那么多的景物，用了一个怎样的句式连缀起来？这个句式在文中起什么作用？

2、“不必说”之后写了哪些景物？各有什么特点？它们有什么共性？

3、“也不必说”之后有哪些景物？各有什么行为？它们有什么共性？

4、”泥墙根一带“有哪些趣味？先写了什么？又写了什么？

5、作者是从哪几个角度具体描写百草园的景物的？

6、这段文字用了哪些修辞手法？

7、本段层次井然，你能说说各部分的写景顺序吗？

8、请大家交流讨论一下写景的方法。

在老师的引导下，学生对以上问题思考、讨论、作答。

你能用“不必说——也不必说——单是——”说一段话吗？

第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：

1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。

2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。请说说下面的写景顺序：

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

B. 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

C. 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”D.局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”。

有人说，“美女蛇的故事”给百草园带来了恐怖的气氛，与“乐园”不沾边。你怎么看？

阅读第七节，思考下列问题：

1、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？

2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。

背诵第二段

背诵第二段。