次北固山下教学目标设计

地区： 四川省 - 凉　山 - 德昌县

学校：德昌县第二中学

次北固山下 初中语文       人教2001课标版

借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 。 借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。

认真研究诗歌的题目，分析其包含的信息，提高诗歌鉴赏的准确性

借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 。 借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。

学生已积累各类诗歌，对情感有把握。

借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。

诗歌题目的重要性直接导入。

导入：古人作诗，很讲究拟题。有的诗题直接点明了作者的感情，有的直接指明描写的景物、歌咏的对象，有的直接点明写作的缘由，有的因为感情和主题都非常含蓄，干脆就取名为无题。一般说来，大部分诗歌的题目对理解诗歌的内容是很有帮助的，而且中考一般不考“无题”诗，因此从题目入手，对考生解答中考鉴赏题，会能有一些启发和帮助。

借助标题解读诗歌的内容。

用已学诗歌验证：

举例：《春夜洛城闻笛》李白《次北固山下》王湾

《春夜洛城闻笛》单从题目就很容易捕捉到诗歌的内容，写春夜闻笛，不看诗歌内容读者大体也可猜出，不是写听笛之感，就是写演奏者的技艺高超，或者是兼而有之。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

又如《次北固山下》，“次”是停留或驻宿之意，很容易让人想到这是羁旅之作，接下来可以猜想是否为写旅途所见，是否为写思乡之情。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

实练：

给下列两首诗选择恰当的标题，并说明理由。

秋晚悲怀（宋）李觏gòu
渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。

数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。

春水别来应到海，小松生命合经霜。

壶中若逐仙翁去，待看年华几许长。

江上秋夜（宋）道潜
雨暗苍江晚未晴,井梧翻叶动秋声。

楼头夜半风吹断,月在浮云浅处明。

1.江上秋夜2.秋晚悲怀3.夜宿田家

借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 。

1．忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽。　　②反映离乱的痛苦 。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。”
③同情人民的疾苦。　　④对国家民族前途命运的担忧。、

2、建功报国
①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。
②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。
③报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》

④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。
⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》
⑥揭露统治者穷兵黩武。 如杜甫《兵车行》。
⑦理想不为人知的愁苦心情。 如屈原《涉江》。
3、思乡怀人
①羁旅愁思。 如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。”又如温庭筠《商山早行》。
②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》。
③边关思乡。如范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》。
④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。
4、生活杂感 
①寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
②昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。
③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。
④青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》。
⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》。
⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。
5、长亭送别
①依依不舍的留念 。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。
②情深意长的勉励。 如王勃《送杜少府之任蜀州》。
③坦陈心志的告白。 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。如望月就可能思乡怀远，寄某某就可能表达对某某的怀念之情，登高就可能是思亲，伤春悲秋，见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉等等。更何况有些诗歌本身就表明了作者的基本态度。

用所学内容验证一下

《夜雨寄北》唐·李商隐     《峨眉山月歌》唐·李白

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白《逢入京使》唐·岑参

主题思想猜一猜

书  愤（宋）陆游

                早岁那知世事艰，中原北望气如山。(建功立业的渴望)
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

①书愤：抒发义愤。 书：写。
 年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。
我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。
记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。
秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。
想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。
到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。
不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，

有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！

四、 借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。

1. 咏物诗，托物言志 。

石灰吟   明·于谦

    千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

2. 边塞诗表现手法多为写景叙述抒情相结合。

征人怨 （唐）柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

1.为什么这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。       

【答案】理解“征人”，去寻找描写“边塞”的景物和描写征人生活的细节，这一问题就可以迎刃而解。很显然诗歌里“金河”“玉关”“青冢”“黄河”“黑山”等词都是一些边塞的地名，也是边塞的典型景物。整首诗歌描写了战士年年与“马策”“刀环”为伴，守卫边关的戍边生活。

2.诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

3. 写景诗，写景有时用各种修辞手法来写（比喻、拟人、夸张、双关……），

写景诗，前面或全篇是写景，（写景有时用各种修辞手法来写，有时用动静结合，有时虚实相生，有时乐景哀情，不一而足。）后面往往是写情；（抒情方式有时是直接抒情，有时是借景借物抒情，有时是融情于景 ）

钱塘湖春行  唐·白居易

（运用拟人、动静结合、视听结合、直接抒情）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

春行即兴（唐）李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【解读】 即兴，对眼前景物有感，顿生兴致而创作。

由标题可预知用借景抒情法。诗中透露伤春、凄凉之情。

小结：一、内容二、主题思想三、基本表现手法

当然，要真正透彻地了解诗歌内容，领会抒情主人公的感情，领会作者的写作意图，还得对内容做精微的鉴赏。然而，因为题目是诗歌一个非常重要的组成部分，所以我们应该把仔细揣摩题目意思作为理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的起始环节。只有这样，才能领悟诗歌的艺术魅力，并给予恰当的评价。

表现手法（以小见大、动静结合、虚实相生、乐景哀情、对比映衬……）；后面往往是写情；（抒情方式有时是直接抒情，有时是借景借物抒情、是融情于景 ）

结束

次北固山下

次北固山下

诗歌题目的重要性直接导入。

导入：古人作诗，很讲究拟题。有的诗题直接点明了作者的感情，有的直接指明描写的景物、歌咏的对象，有的直接点明写作的缘由，有的因为感情和主题都非常含蓄，干脆就取名为无题。一般说来，大部分诗歌的题目对理解诗歌的内容是很有帮助的，而且中考一般不考“无题”诗，因此从题目入手，对考生解答中考鉴赏题，会能有一些启发和帮助。

借助标题解读诗歌的内容。

用已学诗歌验证：

举例：《春夜洛城闻笛》李白《次北固山下》王湾

《春夜洛城闻笛》单从题目就很容易捕捉到诗歌的内容，写春夜闻笛，不看诗歌内容读者大体也可猜出，不是写听笛之感，就是写演奏者的技艺高超，或者是兼而有之。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

又如《次北固山下》，“次”是停留或驻宿之意，很容易让人想到这是羁旅之作，接下来可以猜想是否为写旅途所见，是否为写思乡之情。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

实练：

给下列两首诗选择恰当的标题，并说明理由。

秋晚悲怀（宋）李觏gòu
渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。

数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。

春水别来应到海，小松生命合经霜。

壶中若逐仙翁去，待看年华几许长。

江上秋夜（宋）道潜
雨暗苍江晚未晴,井梧翻叶动秋声。

楼头夜半风吹断,月在浮云浅处明。

1.江上秋夜2.秋晚悲怀3.夜宿田家

借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 。

1．忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽。　　②反映离乱的痛苦 。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。”
③同情人民的疾苦。　　④对国家民族前途命运的担忧。、

2、建功报国
①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。
②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。
③报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》

④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。
⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》
⑥揭露统治者穷兵黩武。 如杜甫《兵车行》。
⑦理想不为人知的愁苦心情。 如屈原《涉江》。
3、思乡怀人
①羁旅愁思。 如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。”又如温庭筠《商山早行》。
②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》。
③边关思乡。如范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》。
④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。
4、生活杂感 
①寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
②昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。
③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。
④青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》。
⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》。
⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。
5、长亭送别
①依依不舍的留念 。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。
②情深意长的勉励。 如王勃《送杜少府之任蜀州》。
③坦陈心志的告白。 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。如望月就可能思乡怀远，寄某某就可能表达对某某的怀念之情，登高就可能是思亲，伤春悲秋，见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉等等。更何况有些诗歌本身就表明了作者的基本态度。

用所学内容验证一下

《夜雨寄北》唐·李商隐     《峨眉山月歌》唐·李白

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白《逢入京使》唐·岑参

主题思想猜一猜

书  愤（宋）陆游

                早岁那知世事艰，中原北望气如山。(建功立业的渴望)
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

①书愤：抒发义愤。 书：写。
 年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。
我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。
记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。
秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。
想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。
到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。
不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，

有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！

四、 借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。

1. 咏物诗，托物言志 。

石灰吟   明·于谦

    千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

2. 边塞诗表现手法多为写景叙述抒情相结合。

征人怨 （唐）柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

1.为什么这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。       

【答案】理解“征人”，去寻找描写“边塞”的景物和描写征人生活的细节，这一问题就可以迎刃而解。很显然诗歌里“金河”“玉关”“青冢”“黄河”“黑山”等词都是一些边塞的地名，也是边塞的典型景物。整首诗歌描写了战士年年与“马策”“刀环”为伴，守卫边关的戍边生活。

2.诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

3. 写景诗，写景有时用各种修辞手法来写（比喻、拟人、夸张、双关……），

写景诗，前面或全篇是写景，（写景有时用各种修辞手法来写，有时用动静结合，有时虚实相生，有时乐景哀情，不一而足。）后面往往是写情；（抒情方式有时是直接抒情，有时是借景借物抒情，有时是融情于景 ）

钱塘湖春行  唐·白居易

（运用拟人、动静结合、视听结合、直接抒情）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

春行即兴（唐）李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【解读】 即兴，对眼前景物有感，顿生兴致而创作。

由标题可预知用借景抒情法。诗中透露伤春、凄凉之情。

小结：一、内容二、主题思想三、基本表现手法

当然，要真正透彻地了解诗歌内容，领会抒情主人公的感情，领会作者的写作意图，还得对内容做精微的鉴赏。然而，因为题目是诗歌一个非常重要的组成部分，所以我们应该把仔细揣摩题目意思作为理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的起始环节。只有这样，才能领悟诗歌的艺术魅力，并给予恰当的评价。

表现手法（以小见大、动静结合、虚实相生、乐景哀情、对比映衬……）；后面往往是写情；（抒情方式有时是直接抒情，有时是借景借物抒情、是融情于景 ）

结束