7 背影教案设计

地区： 河北省 - 廊坊市 - 文安县

学校：文安县兴隆宫镇中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

       在本单元的学习中，学生已经对基础知识有了一定的掌握，基本了解了叙述、描写等表达方式的功能，从语文的人文性角度考虑，学生能够感受人情冷暖，能用真挚的心灵感受平凡人物的平凡事，这为《背影》这节课的学习奠定了良好的学习基础。

教学重点

1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

教学难点

学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

         朱自清（1898—1948） 字佩弦，原名朱自华，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。其散文以朴素缜（zhěn）密，清隽（jùn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

箸   狼藉   簌簌   赋闲   踌躇  交卸   栅栏   颓唐   琐屑   蹒跚           差使   迂   奔丧   拭  

       《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

请同学们朗读课文，思考以下问题：

1.本文四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次?是如何刻画的？
2.作者在文中流了几次眼泪，能说说原因吗？

        一、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 

         1.文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象？

         2.作者为何着重刻画父亲的穿戴？

         二、四次流泪

        ①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 

      ②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

      ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

       ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

1、给下列加点字注音。

①簌簌( ) ②赋闲( ) ③举箸( ) ④惦记( ) ⑤迂腐( ) ⑥橘子( )3、根据意思写词语。

①细小而繁多的事。　　　　　　　( )

②感情聚积在心里不得发泄。　( )

③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。( )

2、把下列四字短语填写完整。

①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质

④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不便

3、 选出加线成语运用不当的一项是　( )

A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。

D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

7　背影　

7　背影　

         朱自清（1898—1948） 字佩弦，原名朱自华，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。其散文以朴素缜（zhěn）密，清隽（jùn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

箸   狼藉   簌簌   赋闲   踌躇  交卸   栅栏   颓唐   琐屑   蹒跚           差使   迂   奔丧   拭  

       《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

请同学们朗读课文，思考以下问题：

1.本文四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次?是如何刻画的？
2.作者在文中流了几次眼泪，能说说原因吗？

        一、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 

         1.文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象？

         2.作者为何着重刻画父亲的穿戴？

         二、四次流泪

        ①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 

      ②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

      ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

       ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

1、给下列加点字注音。

①簌簌( ) ②赋闲( ) ③举箸( ) ④惦记( ) ⑤迂腐( ) ⑥橘子( )3、根据意思写词语。

①细小而繁多的事。　　　　　　　( )

②感情聚积在心里不得发泄。　( )

③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。( )

2、把下列四字短语填写完整。

①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质

④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不便

3、 选出加线成语运用不当的一项是　( )

A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。

D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。